4月22日，高新區(qū)市級(jí)《大美育背景下區(qū)域推進(jìn)學(xué)校美術(shù)特色課程建設(shè)研究》課題研討活動(dòng)在成都高新區(qū)芳草小學(xué)南區(qū)隆重舉行，成都市教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員辜敏老師、高新區(qū)教育發(fā)展中心美術(shù)教研員賴雪梅老師、全區(qū)參研學(xué)校及芳草小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)老師出席了本次活動(dòng)。
高新區(qū)尚陽(yáng)小學(xué)牟慶云老師對(duì)子課題《大美育背景下“雙非遺”特色課程建設(shè)開(kāi)發(fā)》階段性成果進(jìn)行匯報(bào)。
匯報(bào)結(jié)束后，高新區(qū)美術(shù)教研員賴雪梅老師做了精彩點(diǎn)評(píng)。她指出，目前高新美術(shù)基于大美育美術(shù)課程研究的方向大致分為三大板塊——國(guó)際理解下的傳統(tǒng)美術(shù)、美術(shù)與科學(xué)信息、綜合實(shí)踐與學(xué)科融合，高新美術(shù)大美育課題研究框架和整體發(fā)展規(guī)劃正進(jìn)入實(shí)質(zhì)性深入研究，對(duì)參研學(xué)校大膽實(shí)踐表示充分的肯定。
芳草小學(xué)(南區(qū))嚴(yán)志美老師帶來(lái)了一堂基于學(xué)校市級(jí)子課題繪本研究的“桃文化”課堂教學(xué)展示。課堂上，老師帶領(lǐng)二年級(jí)孩子們認(rèn)識(shí)桃樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)，用線描的方式，讓孩子們體會(huì)到校園桃樹(shù)的美麗和線描的獨(dú)特魅力。以桃李文化為美育契機(jī)，啟發(fā)孩子心懷感恩，培養(yǎng)浩然之氣。
研討課結(jié)束后，成都市教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員辜敏老師帶領(lǐng)大家以研討交流的方式，讓每位老師參與到研課與磨課中來(lái)，鼓勵(lì)全體老師進(jìn)行美術(shù)課堂不同思維的碰撞，高質(zhì)量、高效率提升教師教科研教育水平。
隨后，芳草小學(xué)美術(shù)教研組長(zhǎng)高境分享了美術(shù)組研究情況。芳草小學(xué)以兒童自制繪本為載體的小學(xué)美術(shù)特色課程校本化研究全面落實(shí)立德樹(shù)人，在綜合性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的整體功能觀照下，校園繪本作為具體的課程形態(tài)形成了藝術(shù)·生活、方法·認(rèn)知、社會(huì)·情緒三個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)鏈和具體要求，融入生活美學(xué)發(fā)展觀，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷，更加注重學(xué)生自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。作品呈現(xiàn)形式豐富，促進(jìn)學(xué)生情感和諧與藝術(shù)表達(dá)、創(chuàng)新能力的形成。
芳草小學(xué)樊祥校長(zhǎng)發(fā)言肯定了大美育課題研究的實(shí)踐意義，與老師們交流了桃李文化課程的思考與想法，希望孩子在芳草校園的生活更豐滿，成長(zhǎng)更鮮艷。
本次活動(dòng)為高新區(qū)美育工作搭建了分享美育課題研究?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，不僅是一次課題研究的階段總結(jié)，更是鼓勵(lì)全體老師樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)持久的研究目標(biāo)與決心，攜手促進(jìn)美術(shù)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步與蓬勃發(fā)展！（彭魯湘 通訊員 嚴(yán)志美 牟守斌 王德珍）
高新區(qū)課題研討活動(dòng)在芳草小學(xué)隆重舉行,芳草小學(xué)
