陽光正好，微風拂面。4月21日下午，“2021年成都市小學校長任職資格培訓班”一班第四小組的全體學員和成大三名導師應邀來到了成都市雙慶小學跟崗學習。
看環(huán)境 讀文化
來到雙慶小學的兩校區(qū)——長天校區(qū)、萬興校區(qū)，由學校專門的講解員帶領，培訓班學員參觀了兩校區(qū)的校園環(huán)境，長天校區(qū)高大蒼健的黃桷樹、生趣盎然的魚池、假山、水車，萬興校區(qū)操場兩邊的櫻桃樹……長天校區(qū)特殊教育資源教室、萬興校區(qū)圖書室、二樓活動平臺，無不體現(xiàn)著基于兒童，站在兒童立場的辦學理念和校園文化。
融合教育 彰顯情懷擔當
在雙慶小學的長天校區(qū)，大家聽取了分管特殊教育的葉春紅主任，為大家分享的學校全納教育實施的工作情況。其中一年級一個特殊兒童的案例，讓在場的所有學員無一不為之動容，透過家長的感謝信，人們看到學校的社會擔當和尊重每一個生命個體的辦學情懷。
德育小活動 辦學大理念
接下來，大家來到了剛投入使用三年的雙慶小學萬興校區(qū)，德育主任鄧桂花為大家分享了他們學�；谧匀簧鷳B(tài)教育頂層設計下的德育規(guī)劃和特色活動。“小手添綠”“櫻桃節(jié)”這些德育活動的設計基于校本、基于學生，融合并豐富了德、智、體、美、勞的內(nèi)涵�；顒芋w現(xiàn)了老師的用心、精心——從小事中，從細節(jié)中去深挖細作育人的生發(fā)點，去培養(yǎng)學生適應未來的能力。
項目牽頭 集群發(fā)展
最后，雙慶小學校長陳琳給大家分享了學校干部隊伍建設的舉措和成效。他們在充分調(diào)研的基礎上，梳理出適合學校的發(fā)展策略：任務驅動策略——用項目推動教師發(fā)展，充分激發(fā)教師潛能，讓教師找到自身的價值，在能力提升的同時更收獲了成就感；優(yōu)先發(fā)展策略——發(fā)現(xiàn)教師集群優(yōu)勢發(fā)展區(qū)，用“智慧云”技術推動教師發(fā)展；分層發(fā)展策略——干部、后備干部、教師分層培養(yǎng)，整體提升。
陳琳校長的分享讓人們見識了校長的大格局、大視野，對學校未來發(fā)展的遠見卓識，大家學習到了雙慶小學如何基于資源、整合資源為辦學所用的辦學思想。
下午的時光，在大家愉快地交流和討論中不知不覺地度過了。雖然只有短暫的兩個多小時，但是大量的信息，給大家?guī)砹硕嗑S的觸點，看到生機勃勃的雙慶小學，讓大家對未來也心生明媚。（魏雅莉）
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