班主任是班級的核心，是連接各種教育渠道的紐帶與橋梁，是學(xué)校德育工作的重中之重。4月26日，柏合學(xué)校(小學(xué)部)召開了本學(xué)期第二次班主任教研活動(dòng)。
孫立輝老師帶來區(qū)級德育教研二次培訓(xùn)，她以“主題班會(huì)課內(nèi)容的選擇與確定”為題，從主題內(nèi)容確定的誤區(qū)、主題內(nèi)容確定的要素、班會(huì)主題內(nèi)容確定的策略出發(fā)，給老師們做了相關(guān)培訓(xùn)。
德育辦陳瀟主任進(jìn)行德育常規(guī)反饋，包括課間文明休息、書本統(tǒng)一擺放、校服收納、節(jié)約用電、安全問題等幾個(gè)方面；在德育工作布置中梳理了學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)安排；強(qiáng)調(diào)了班級文化墻不僅具有美化作用，更是學(xué)生展示的平臺，希望班主任能做好班級文化墻的建設(shè)。
教導(dǎo)處盧剛主任就本月底將進(jìn)行的期中檢測進(jìn)行說明，特別提出學(xué)校將按照期末檢測的標(biāo)準(zhǔn)開展，這有利于學(xué)生更系統(tǒng)的對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞，以便及時(shí)禰補(bǔ)。
黃玲英副書記做了最后的總結(jié)，她提出，任何學(xué)科教師，首先得是孩子的老師，而后才是學(xué)科教師。教師的天職是育人，每位教師要把德育放在首位。
一次教研，一次提升，在立德樹人的新征程中，柏合學(xué)校的每一位教師都在努力著，踐行著。（李林）
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