“教而不研則淺，研而不教則空。”伴著四月的春風，彭州市實驗小學(以下簡稱：彭州實小)數(shù)學教研活動再一次拉開帷幕�；顒友埖脚碇菔袛�(shù)學教研員周啟華蒞臨指導，彭州實小全體數(shù)學教師參加了本次研討活動。
活動伊始，青年教師陳婷帶來北師大版小學數(shù)學三年級《有趣的推理》一課。她的課堂主線清晰，設(shè)計巧妙，語言簡潔，富于啟發(fā)，讓學生在小組合作的推理活動中找準關(guān)鍵信息，從最開始的文字推理到充滿數(shù)學味兒的表格推理，逐漸優(yōu)化推理方法，環(huán)環(huán)相扣，最終引導學生初步建立推理的一般模型。
課后，周啟華老師對陳婷的教學進行了精彩點評，周老師首先肯定了她課堂上的閃光點：引入新穎，對學生要求明確；追問恰當，教材挖掘有深度；放手學生，學生思維訓練充分。同時，周老師還就板書、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計等方面給陳婷提出建議。周老師點評后，彭州實小數(shù)學教師則以這節(jié)課為例，圍繞如何引導學生進行深度學習，如何提高學生核心素養(yǎng)展開熱烈討論。
本次教研活動中展示的課是由彭州實小三年級數(shù)學組、學校數(shù)學骨干教師精心打磨，是集體智慧的結(jié)晶，同時此次活動也為青年教師陳婷提供了成長的舞臺，相信通過此次教研活動，彭州實小數(shù)學教師對“深度學習”“核心素養(yǎng)”有了進一步的思考與認識，為學校教學工作積蓄了前行的力量。（魏雅莉 通訊員 王雪倩）
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