4月28日上午，在彭州市實驗小學東區(qū)一年級(7)班，韓芳佳老師展示了一節(jié)“快樂讀書吧”研討課。這節(jié)課是學校成都市課題《基于“快樂讀書吧”提高小學生閱讀能力的策略研究》進入第二階段的實踐研究。
在課題組主持人歐秀英老師及白春花主任的帶領下，課題組在3-4月期間，集體討論了具體實施方案及詳細分工，分學段進行了對“閱讀能力”內(nèi)涵的理解與研討，開始了以年級組為單位、多線并進的研創(chuàng)之路。
韓芳佳老師這堂課《讀讀童謠與兒歌》立足統(tǒng)編教材，緊扣一年級學生閱讀能力培養(yǎng)目標，利用多種誦讀方法，讓孩子們在歡聲笑語、富有童趣的節(jié)奏和個性化的表演中去感受童謠和兒歌的樂趣，更好地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。在孩子們意猶未盡時，韓老師抓住時機給孩子們推薦課外讀物，巧妙地將學習內(nèi)容從課外閱讀向課外閱讀延伸，引領孩子們能沿著課堂去閱讀更多的童謠和兒歌。
讓每一孩子都感受到“‘快樂讀書吧’的課堂真有趣！我想去閱讀！”——這是課題組不變的追求。接下來，課題組將陸續(xù)開展本學期另外兩節(jié)“快樂讀書吧”探討課，進而將實踐與理論結(jié)合起來，以研促學，以研促教。 (魏雅莉 通訊員 楊陽)
彭州市實驗小學東區(qū),實踐,研究
