4月30日上午，基于學(xué)歷案的小學(xué)科學(xué)“深度學(xué)習(xí)”課堂實(shí)踐探究北林片區(qū)活動(dòng)在溫江區(qū)玉石小學(xué)校舉行。活動(dòng)分成四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，玉石小學(xué)綜合組以《基于“五彩課堂”教學(xué)模式下，小組合作學(xué)習(xí)有效性研究》做課前陳述，分別從三個(gè)方面對(duì)學(xué)校課堂中的成果和問(wèn)題進(jìn)行了介紹：一是學(xué)校 “五彩課堂”的教育主張：分別是紅色對(duì)應(yīng)參與(點(diǎn)燃、投入、維持)，黃色對(duì)應(yīng)協(xié)作(點(diǎn)助、 互學(xué)、群展)，綠色對(duì)應(yīng)生成(延伸、遷移、拓展)，藍(lán)色對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)(糾正、引導(dǎo)、激勵(lì))，紫色對(duì)應(yīng)反思(檢測(cè)、小結(jié)、 調(diào)整)；二是小學(xué)科學(xué)課堂上小組合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題分析；三是小組校本課題研究情況概要。
楊冬代表學(xué)校綜合教研組作課前陳述
第二個(gè)環(huán)節(jié)，呂正明老師進(jìn)行課例展示《動(dòng)物的庇護(hù)所》。
呂正明老師執(zhí)教
第三個(gè)環(huán)節(jié)，呂正明老師進(jìn)行課后反思。呂老師通過(guò)課前學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、《尋訪動(dòng)物家的記錄》表制作、課中展示，對(duì)學(xué)歷案的編寫有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，科學(xué)教研員彭偉做專題報(bào)告《學(xué)歷案與深度學(xué)習(xí)：以“動(dòng)物的庇護(hù)所”為例》。培訓(xùn)以學(xué)歷案創(chuàng)編中常見(jiàn)的問(wèn)題為引導(dǎo)，從“如何找準(zhǔn)課標(biāo)、快速開(kāi)發(fā)工具、有效設(shè)計(jì)活動(dòng)、怎么自我評(píng)價(jià)”四個(gè)方面深入淺出給老師們上了一堂生動(dòng)的課，既有對(duì)比案例分析，也有理論支撐。
溫江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心科學(xué)教研員彭偉點(diǎn)評(píng)并作學(xué)歷案培訓(xùn)
最后，葉國(guó)洪校長(zhǎng)對(duì)彭偉教研員帶領(lǐng)的北林片區(qū)科學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)的指導(dǎo)給出肯定，在以后的教學(xué)中，學(xué)校的科學(xué)教學(xué)有了這次的扎實(shí)研究，將有一次大的跨越。(張紅)
“深度學(xué)習(xí)”課堂,探究北林片區(qū)活動(dòng),溫江區(qū)玉石小學(xué)校
