2021年4月26日至4月30日，成都市玉林小學迎來了20多名來自四川師范大學的實習教師。短短五天，他們跟班聽課學習，參與班級日常管理，還參加了學校安排的學科教學工作以及班主任工作專題講座等等。
談談語言構建與運用
2021年4月27日下午，由李曉英老師主持的語文學科交流會在成都市玉林小學會議室進行，出席人員有學校教導處黃柯主任，李曉英老師和23名實習教師，該交流會的目的主要是幫助將來走上講臺的見習老師們了解小學低年級語文的教學方法和教學意義。
李曉英老師首先從總體介紹語文核心素養(yǎng)關于語言構建與運用的內容。接著，她從四個方面詳細闡述了低年級階段語文教學的手段：識字、詞匯積累、說話練習、由說到寫。李老師還談到，教科書的教材編排是有規(guī)律可循的，它的制定是符合兒童身心發(fā)展規(guī)律、學習難度是由淺入深的。另外，李老師談到除了會認還要會讀，在入學年級教學中，要先教會他們讀準字音，然后讀通順，同時要帶動作帶表情地讀，最后要融入其中帶上感情去讀。小學生活潑好動，在座位上容易坐不住，所以要求老師的教學方式多樣化，趣味化，靈活化，為了加深學生對知識的掌握力度，老師不要忘了把課后習題也要設計到教學過程中去。
小學中低段數(shù)學實踐活動的行動研究
2020年4月28日下午，由袁春梅老師主持的數(shù)學學科交流會在玉林小學會議室進行，參加此次交流會的人員有學校教導處燕麗主任，以及23名四川師范大學的見習生。此次交流會大致講述了數(shù)學實踐活動研究的相關過程，解決了見習老師不清楚如何將課外與課內相結合的難題。
在行動研究的開展過程中，主要分為七個階段，其中前五個階段尤為重要。第一，問題提出，依據(jù)課標的要求以及數(shù)學素養(yǎng)的提出，在開展數(shù)學實踐活動時，他們發(fā)現(xiàn)了重知識，輕實踐；重課內，輕課外；重結果，輕過程；重教師，輕學生的現(xiàn)狀。第二，袁老師告訴見習生們，在研究過程中，關鍵詞主要是小學中低段、小學數(shù)學實踐活動以及行動研究。第三，袁老師在本次交流會上表示，研究以梳理教材，形成文本；提高教師對于數(shù)學實踐活動的認識；豐富學生學習方式；讓學生初步運用數(shù)學為目標，以對于該現(xiàn)狀的成因分析、北師大教材以及實踐活動開展經驗為內容。第四，袁老師還說，在此次研究中，主要運用了問卷調查法、文獻法、案例分析法及行動研究法來進行。
架起家校攜手的虹橋
2021年4月29日下午，王慧敏老師在玉林小學會議室為所有見習生分享了班主任工作。參加此次交流會的人員有玉林小學教導處黃柯主任，以及23名四川師范大學的見習生。
王慧敏老師所講的主題是“以燈為心，砥礪前行——架起家校攜手的虹橋”。她主要是圍繞爭取“同盟軍”——家長來展開講述。因為班主任的工作繁瑣而忙碌，有家長的理解幫助與支持，這樣的家校合作才能實現(xiàn)共贏。
王老師從班主任工作的復合性、家校聯(lián)系方式、家長QQ群的正確使用方式、召開家長座談會等方面進行了講解。她表示，要樹立家長與孩子的信心，同時也要注意保護孩子的自尊心。要站在他們的角度去思考問題；和家長交流，應當從孩子的角度出發(fā)，這樣交流才能更和諧與融洽。對于家長的疑問，要及時地耐心地回應并給出建議，這樣家校合作才能共贏。
通過短短五天的學習，這群“象牙塔”的見習生們充分感受到了小學生的朝氣蓬勃，更認識到了教師工作尤其是班主任工作的重要性——不僅教書更要育人，做“四有好老師”！（賴波 通訊員 龔靈藝 胡舜洋 萬明花 陳佳琪）
四川師范大學,玉林小學,實習教師
