園際交流學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)知識(shí)共享，經(jīng)驗(yàn)共享的重要平臺(tái)，有助于園所間相互學(xué)習(xí)、共同提升。為加強(qiáng)集團(tuán)園所間的互動(dòng)與交流、共享優(yōu)質(zhì)資源，2021年4月29日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園(以下簡(jiǎn)稱：實(shí)小附幼)教育集團(tuán)各分園教師齊聚總園，開(kāi)展了集團(tuán)園際教研交流活動(dòng)。
觀摩活力早操
老師們聚集在操場(chǎng)上，觀摩孩子的早操活動(dòng)。各年級(jí)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在早操編排上大膽創(chuàng)新，將幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作、操節(jié)、律動(dòng)、游戲融合在一起，處處彰顯了教師的教育理念，教師與幼兒健康活潑、積極向上的精神風(fēng)貌，早操觀摩活動(dòng)為分園老師營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思和良好互動(dòng)的氛圍。
參觀園所環(huán)境
老師們?cè)诘掠魅侮懮捅＝讨魅沃炝岬膸ьI(lǐng)下，參觀了幼兒園五個(gè)室內(nèi)游戲區(qū)、四個(gè)戶外游戲場(chǎng)、三個(gè)功能活動(dòng)館等園所大環(huán)境，大環(huán)境的每一處因地制宜、科學(xué)巧妙的創(chuàng)設(shè)讓老師們連連稱贊。
觀摩班級(jí)環(huán)境
各分園老師在小、中、大班老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)各班級(jí)，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的布局與思考、室內(nèi)外空間的合理利用、區(qū)角材料的有效投放、主題活動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)情況以及富有班級(jí)特色的戲劇活動(dòng)等進(jìn)行深入觀摩與交流。
最后，集團(tuán)科研室主任李丹卉進(jìn)行小結(jié)，她希望通過(guò)集團(tuán)園際之間的交流，為老師們提供良好的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，讓教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，注重理論結(jié)合實(shí)際，做到學(xué)以致用，使幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題課程更適合孩子們的全面發(fā)展，讓集團(tuán)教師共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
通過(guò)此次園際間的教研交流活動(dòng)，進(jìn)一步架起了實(shí)小附幼各園所間相互交流的橋梁，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。在交流中成長(zhǎng)，在分享中提升，真正感受到了“園際交流”的魅力，達(dá)到了共思共享共成長(zhǎng)的目的。（孫林馨）
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