2021年4月29日，金堂縣“班級(jí)均衡”改革樣本校工作推進(jìn)會(huì)在成都師范附屬小學(xué)金堂分校(以下簡(jiǎn)稱：成師附小金堂分校)召開(kāi)。四川創(chuàng)新教育研究院學(xué)術(shù)委員、教育教學(xué)研究所所長(zhǎng)楊艷芳，金堂縣教育局“班級(jí)均衡”推進(jìn)辦公室主任孫勇及七所樣本校校長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。
會(huì)上，孫勇主任布置了課題研究中期成果收集工作的目標(biāo)任務(wù)。七所樣本校課題分管領(lǐng)導(dǎo)就課題本階段的研究目標(biāo)、取得的成效、面臨的問(wèn)題和困惑以及下一步的打算做了匯報(bào)。楊艷芳所長(zhǎng)聽(tīng)取匯報(bào)后，在肯定課題研究成績(jī)的同時(shí)對(duì)每一個(gè)課題研究的路徑和方法做了具體的指導(dǎo)。
針對(duì)成師附小金堂分校課題“‘班級(jí)均衡’視域下的國(guó)家課程校本化實(shí)踐研究”，楊所長(zhǎng)指出，國(guó)家課程校本化實(shí)踐研究要指向每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持以課堂研究為主陣地，注重學(xué)為主線，學(xué)法研究，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)；堅(jiān)持以學(xué)校場(chǎng)地和社會(huì)場(chǎng)地為課堂延伸，打破課堂時(shí)空界限，讓學(xué)生經(jīng)歷有趣的體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。專家精準(zhǔn)細(xì)致的指導(dǎo)為成師附小金堂分校課題組下一階段的研究指明了方向。
班級(jí)均衡改革工作進(jìn)入攻堅(jiān)階段，成師附小金堂分校將按照教育局的安排和專家的建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，將班級(jí)均衡成果逐條、逐項(xiàng)、逐個(gè)抓緊抓實(shí)，使成果具體化，按時(shí)完成課題中期研究任務(wù)。（陳海燕 李林）
成都師范附屬小學(xué)金堂分校,四川創(chuàng)新教育研究院,國(guó)家課程校本化實(shí)踐研究
