人間四月，百花盛開。為深入推進(jìn)成都市第三區(qū)域教育聯(lián)盟工作，2021年4月30日上午，“5G發(fā)展共同體”五校聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動(dòng)作用，推進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展，雙流區(qū)東升小學(xué)校長(zhǎng)干興志、副校長(zhǎng)余佳杰帶領(lǐng)昝小惠、劉霞、李佳蔚三位老師來到簡(jiǎn)陽(yáng)市三合小學(xué)，開展成都市第三區(qū)域教育聯(lián)盟“5G發(fā)展共同體”名師工作室送教活動(dòng)。
東升小學(xué)的昝小惠老師為一年級(jí)的孩子帶來了低段識(shí)字教學(xué)《彩虹》。一上課，昝老師就用親和的語(yǔ)言與孩子們拉近了距離。昝老師帶領(lǐng)學(xué)生從認(rèn)知、實(shí)踐到遷移，用精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助課文插圖，緊緊圍繞單元語(yǔ)文要素“讀好長(zhǎng)句子”和“讀好問句”教學(xué)，以三個(gè)朗讀法寶教授孩子怎樣讀好長(zhǎng)句子，讓學(xué)生與文本插圖對(duì)話。學(xué)生的精彩朗讀，教師的循循善誘，成為課堂最舒適最動(dòng)人的風(fēng)景。
東升小學(xué)的李佳蔚老師為孩子們帶來了“英語(yǔ)多維繪本閱讀”課，整節(jié)課同學(xué)們熱情洋溢，學(xué)的不亦樂乎。李老師的課堂環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，處理文本方式多樣，用預(yù)測(cè)故事情節(jié)、集體互動(dòng)、個(gè)體表演、小組討論等方式，給孩子們建立了真實(shí)的情景，讓他們?cè)谡鎸?shí)情境中學(xué)習(xí)。
東升小學(xué)劉霞老師同與會(huì)老師進(jìn)行了《作文寫作素材漫談》的主題交流。劉老師從如何引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)素材，如何記錄素材這兩個(gè)角度，從孩子們熟悉的校園入手，去發(fā)現(xiàn)校園里的一草一木，去探尋校園里的各個(gè)角落，把平時(shí)毫不起眼的花花草草，變成習(xí)作的素材。又從一年四季入手，從大自然的山川河流入手，一切皆可成為習(xí)作的素材。劉老師生動(dòng)具體的事例，精彩紛呈的習(xí)作主題交流在老師們的陣陣掌聲中結(jié)束。
隨后，老師們開展交流活動(dòng)。執(zhí)教老師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、說課，為聽課老師們答疑解惑，用鮮活的案例舉一反三，解決了聽課老師們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中遇到的困惑。最后，聽課老師們積極地談出自己的感受和想法，彼此的思維火花在這里碰撞，將研討氛圍推向了高潮。
“送來一堂課，帶動(dòng)一個(gè)面”。此次送教活動(dòng)為教育聯(lián)盟的教師提供了一個(gè)交流促進(jìn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了共同體領(lǐng)航學(xué)校的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促成教師間的知識(shí)共振，把教、學(xué)、研化零為整，不僅為老師們搭建了一個(gè)交流成長(zhǎng)的平臺(tái)，還促進(jìn)了共同體學(xué)校之間的溝通與融合。學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，交流專業(yè)技能，老師們并肩攜手，學(xué)校間互助成長(zhǎng)，同鑄品質(zhì)教育，共享美好未來。（昝小惠 李霞 李佳蔚）
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