為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐育人目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀，真正打造“行走的課堂”，讓學(xué)生在世界這本大書里增長(zhǎng)見(jiàn)聞。根據(jù)都江堰市教育局《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，經(jīng)都江堰市青城小學(xué)家委會(huì)提議，學(xué)校討論決定組織學(xué)生進(jìn)行2021年春季研學(xué)旅行活動(dòng)。
2021年5月10日，青城小學(xué)全體師生展開了“歡樂(lè)動(dòng)物城漫游記”研學(xué)之旅。研學(xué)旅行以七彩海巢歡樂(lè)世界中的各種動(dòng)物為研學(xué)對(duì)象，通過(guò)觀察動(dòng)物的形態(tài)及其生活習(xí)性特征、欣賞動(dòng)物表演秀、親密接觸各種萌寵等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)動(dòng)物并與動(dòng)物和諧相處，樹立學(xué)生保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
研學(xué)活動(dòng)之后，同學(xué)們把研學(xué)課程中表現(xiàn)好的和需要改進(jìn)的地方都記錄下來(lái)，進(jìn)行自我反思。希望同學(xué)們能夠通過(guò)反思研學(xué)活動(dòng)過(guò)程，主動(dòng)去梳理和總結(jié)，爭(zhēng)取學(xué)以致用。
教育家陶行知提出“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”的主張，其深層意蘊(yùn)在于讓大自然和社會(huì)都成為課堂，使學(xué)校與自然、社會(huì)環(huán)境相融合。希望通過(guò)此次研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們能夠愛(ài)護(hù)我們身邊的動(dòng)物，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。（李林）
都江堰市青城小學(xué),春季研學(xué)旅行活動(dòng)
