揮別四月的成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)現(xiàn)之旅。五月，成都市金牛區(qū)機(jī)關(guān)第三幼兒園(以下簡(jiǎn)稱：機(jī)關(guān)三幼)幼小銜接課程之“對(duì)話名校”再度啟動(dòng)。機(jī)關(guān)三幼大班聰慧寶貝來(lái)到成都市石筍街小學(xué)，開(kāi)啟了新一輪的“探索之旅”，也迎來(lái)了幼小銜接的“重頭戲”。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，課時(shí)越長(zhǎng)，對(duì)生性好動(dòng)的孩子們考驗(yàn)越大。通過(guò)靜息、坐姿、舉手、敬禮等課堂常規(guī)練習(xí)，孩子們認(rèn)識(shí)到遵守課堂紀(jì)律的重要性。他們一令一動(dòng)，為課堂習(xí)慣的養(yǎng)成添磚加瓦。
一句“小眼睛看老師”，換來(lái)的是孩子們齊刷刷的注視；一雙雙求知若渴的大眼睛，總能給站在三尺講臺(tái)的老師最不竭的教書育人動(dòng)力。
在石筍街小學(xué)兩位語(yǔ)文老師聲情并茂的引領(lǐng)中，大班孩子們懷著無(wú)限好奇走進(jìn)了《車的世界》。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師生動(dòng)開(kāi)課，環(huán)環(huán)相扣的游戲教學(xué)，分組討論的課堂氛圍……小學(xué)課堂的一切讓孩子們感到新鮮，充分調(diào)動(dòng)起孩子們參與課堂、持續(xù)互動(dòng)的興趣。
為了讓大班聰慧寶貝對(duì)小學(xué)課堂有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)特意邀請(qǐng)畢業(yè)于機(jī)關(guān)三幼，現(xiàn)就讀石筍街小學(xué)一年級(jí)的兩位哥哥進(jìn)行了生動(dòng)介紹。他們基于自身成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的鮮活對(duì)比，借助真實(shí)生動(dòng)的圖片和詳實(shí)有趣的事例，道出了小學(xué)生活與幼兒園生活的異同，為弟弟妹妹展開(kāi)了一幅美好的小學(xué)生活畫卷。
成為光榮的少先隊(duì)員，讓鮮艷的紅領(lǐng)巾戴在胸前，是每個(gè)小學(xué)生最渴望得到的榮譽(yù)勛章。高年級(jí)的哥哥姐姐準(zhǔn)備充分，不僅進(jìn)行了生動(dòng)的少先隊(duì)員知識(shí)科普，還開(kāi)展了一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，展示了紅領(lǐng)巾的正確系法和對(duì)應(yīng)口令。
歷時(shí)四十分鐘的一堂課，聰慧寶貝收獲的不僅是知識(shí)，還有寶貴的友誼。他們模仿古時(shí)“書信交友”的方式，遞出友誼之卡，架起友誼之橋，笑意寫在臉上，友情融入心間。
“叮鈴鈴”，伴隨著一陣清脆的下課鈴聲，聰慧寶貝的探索之旅圓滿落下帷幕。除了對(duì)“小學(xué)生”身份有一種莫名向往，在大班孩子們眼中最神秘的莫過(guò)于小學(xué)的課堂，一場(chǎng)探索之旅，填補(bǔ)了孩子們對(duì)小學(xué)課堂的想象空白。在哥哥姐姐的榜樣示范中，孩子們用熟悉、自信、愉悅的情緒，替代陌生、忐忑、焦慮的心理。
愿每個(gè)大班的“準(zhǔn)”小學(xué)生，都能在幼兒園和小學(xué)的通力合作、默契配合中，眼中帶著光，心中懷著夢(mèng)，暢游知識(shí)海洋，涵養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，繼續(xù)大步向前。（江蕾）
成都市金牛區(qū)機(jī)關(guān)第三幼兒園,幼小銜接,成都市石筍街小學(xué)
