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搭起家校溝通橋梁 金興北路小學(xué)家長進(jìn)校園

來源:成都市金興北路小學(xué)  作者:陳海燕 通訊員 胡小玉 鐘群 李海燕  瀏覽量:   發(fā)布時間:2021-05-14

為進(jìn)一步推進(jìn)家校協(xié)同教育,增進(jìn)家;,讓孩子童年更精彩,展示學(xué)校文化特色,5月13日,成都市金興北路小學(xué)舉行了一年級三班家長開放日活動,讓家長走進(jìn)校園,走進(jìn)班級,了解孩子們的學(xué)習(xí)和生活。ZLA四川教育在線

第一節(jié)課是由鐘群老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《圖書館》,本節(jié)課是一節(jié)計(jì)算教學(xué)課。鐘老師用學(xué)校圖書館的視頻引入,課中設(shè)計(jì)了擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等教學(xué)活動,學(xué)生參與課堂的積極性高。同時,鐘老師在教學(xué)中特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵孩子大膽提問,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的好習(xí)慣,同桌交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)和認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。整節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果。ZLA四川教育在線

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第二節(jié)課是由李海燕老師執(zhí)教的設(shè)計(jì)應(yīng)用課《獅子大王》,課堂采用生動的動畫導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析,對比,微課視頻,讓孩子們找出獅子大王的特征,學(xué)會制作方法,以小組合作的形式共同完成作品。對于一年級的孩子來說,拿起小剪刀,做出動物的造型已經(jīng)是一件很了不起的事情了,與此同時,他們還嘗試了小組合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識,體會到了互相幫助的樂趣,孩子的表現(xiàn)贏得了到會家長的肯定和喝彩,希望他們也能像獅子大王一樣,做一個不僅威武,而且還勇敢、善良的人。ZLA四川教育在線

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第三節(jié),胡小玉老師、鐘群老師針對本班近期情況和家長們做了交流,然后就家庭作業(yè)輔導(dǎo),親子閱讀,好習(xí)慣培養(yǎng)等方面給家長提出了建議。ZLA四川教育在線

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每一棵幼小樹苗的成長,需要多方面的滋養(yǎng),孩子的成長也是如此,他們需要老師和家庭的多方配合,共同哺育,最終才能成長為一棵參天大樹。家長開放日為家校溝通搭起了橋梁,讓家長了解學(xué)校和孩子,讓學(xué)校和家長共同走進(jìn)孩子的心田,讓教育中充滿幸福。(陳海燕 通訊員 胡小玉 鐘群 李海燕ZLA四川教育在線

成都市金興北路小學(xué),家長開放日活動,小學(xué)計(jì)算教學(xué)課
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