五月的成都，陽光明媚，在這樣美好的日子里，成都市第十二幼兒園北新分園迎來了來自全國各地的名園浸入式跟崗園長研修班的幼教同仁們，趁著這習(xí)習(xí)涼風(fēng)，共赴一場學(xué)習(xí)交流之約！
觀活動——“運動”環(huán)境育靈動兒童
成都十二幼北新分園是一所以“I運動 慧運動 全運動”為辦園理念的運動特色幼兒園，處處可見運動環(huán)境，時時可聽運動之聲。
早操中，孩子們氣宇軒昂的樣子、堅定的目光、驕傲的表情，那是日積月累的運動后造就的模樣。
在北新，地上、墻上、樹上、天花板上都留著孩子們運動的身影，就連悠風(fēng)里都飄著汗水的味道。觀摩老師們在帶隊老師的指引下不停地駐足觀望，耳里聽到的是鮮活的案例，眼里看到的是老師們的專業(yè)自信。
民間體育游戲區(qū)的小朋友們把傳統(tǒng)游戲跳房、滾鐵環(huán)玩出了80年代的童趣。
攀爬長廊里的小朋友肆意穿梭在廊間，盡情地上躥下跳，良好的運動品質(zhì)可見一斑。
室內(nèi)螺旋坡道上的小朋友們跑上跑下，玩的不亦樂乎。
由此可見，一所好的幼兒園，能在角角落落里發(fā)現(xiàn)成長之機，能在點點滴滴中叩響教育旋律。在這里，幼兒的活動和環(huán)境里都封存著十二幼北新“運動家”的課程痕跡。
聽分享——“愛與溫暖”造就幸福園所
“家里”文化啟暖身課程
在十二幼這個大家庭里，秉承著以愛守護孩子成長，以情溫暖“家”人的辦園理念，十二幼集團李嵐園長就如何“興家”“持家”向來園觀摩的老師介紹了十二幼集團“家*里文化”。這個“家里”文化來源于對幼兒及老師的關(guān)懷，更是對未來幼兒園發(fā)展的美好構(gòu)想。
北新的“運動家”是整個集團“家”文化的重要組成部分，幼兒園將“I運動 慧運動 全運動”的運動理念和在游戲中的初步探索與嘗試匯編成一個個生動的案例為大家呈現(xiàn)了十二幼運動課程的幸福樣態(tài)。
幼兒園把傳統(tǒng)的老游戲賦予了現(xiàn)代的新玩兒法，致力于傳統(tǒng)游戲的再創(chuàng)造。
成都十二幼北新分園利用幼兒園的花臺、樓梯樓道和螺旋型坡道開展各種體育游戲，堅持本著培養(yǎng)健康樂觀、獨立自理、自信善思、善合作、樂探索并帶有本土文化烙印的十二幼現(xiàn)代兒童而不斷努力！
“多線”管理促品質(zhì)教研
有品質(zhì)的教研成就有品質(zhì)的幼兒園，面對集團化管理及參差不齊的教育資源，如何利用教研活動平衡教師隊伍梯隊發(fā)展，集團副園長孫倩、集團副園長姚楊、藍(lán)光園點負(fù)責(zé)人范俊一分別從集團、片組、園本等三個不同主體向大家分享了教研之路上的思與行。
抓住“專業(yè)發(fā)展”關(guān)鍵詞，構(gòu)建互通學(xué)習(xí)共同體，促進教師隊伍整體水平的提升。
構(gòu)建區(qū)級、片組、園本三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，實施公民辦教師“一體化”分層、分類培訓(xùn)，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)輻射。
探索多樣的“對話”形式，結(jié)合老師教學(xué)中的“真問題”，幫助教師重塑教育觀、兒童觀，讓“對話”成為園本研培的文化。
整場活動，受到了在場觀摩老師們的一致好評，每個觀摩老師都抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)專心聆聽，認(rèn)真做好筆記，行走在幼兒園的各個角落里，不停地用手中的相機記錄下這里的教育足跡，相信這一趟學(xué)習(xí)之旅定會不虛此行。
陽光五月，大家在分享中同頻共振，在交流中激發(fā)思考，思維的種子在這樣的沃土中生根發(fā)芽，在不斷前行的教育征程中，智慧的付出與分享將會開出更多、更加絢爛的教育之花。(李林)
各名園研修班園長,成都十二幼北新分園,學(xué)習(xí)交流促成長
