今年的心理健康月活動(dòng)，成都市蓉城小學(xué)決定以職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)為著眼點(diǎn)，從“自我意識(shí)”和“職業(yè)體驗(yàn)”兩個(gè)方向舉辦系列活動(dòng)，使孩子們能更好地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)職業(yè)理想，規(guī)劃自己的未來，并在活動(dòng)過程中提升自身綜合素質(zhì)。
班會(huì)是班主任老師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和開展工作的有效形式。當(dāng)心理課和班會(huì)課兩者融合，就會(huì)產(chǎn)生奇妙的火花。因此，學(xué)校心理健康中心將學(xué)生職業(yè)意識(shí)啟蒙系列活動(dòng)的第一個(gè)主陣地選在了學(xué)生所在的班級(jí)。
學(xué)校心理老師首先根據(jù)小學(xué)各學(xué)段生涯教育要點(diǎn)擬定了心理班會(huì)課的主題，即認(rèn)識(shí)自我和認(rèn)識(shí)職業(yè)。隨后設(shè)計(jì)出了較為完整專業(yè)的教案和課件，并對(duì)班主任老師進(jìn)行培訓(xùn)，最后由班主任老師根據(jù)本班實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，完成主題授課。
認(rèn)識(shí)自我
該堂課以繪畫心理學(xué)為導(dǎo)向，讓學(xué)生在具象的繪畫過程中意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，并能從多個(gè)角度深入、全面地認(rèn)識(shí)自己，最終能夠試著直面自己的缺點(diǎn)和缺憾，改正可以改變的缺點(diǎn)，接納無法改變的缺憾。
認(rèn)識(shí)職業(yè)
該堂課從生活實(shí)際入手，讓學(xué)生通過實(shí)踐調(diào)查感受社會(huì)上職業(yè)的多種多樣，意識(shí)到各行各業(yè)雖特性不同，卻沒有高低貴賤之分，都能對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出價(jià)值。
主題心理班會(huì)課的開展取得了良好的效果，學(xué)生紛紛表示對(duì)自己和職業(yè)都有了更深層次的了解。有的班主任還將學(xué)生們的課堂成果上墻，希望對(duì)學(xué)生形成長期潛移默化的影響，為后續(xù)系列活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。（陳海燕 通訊員 瞿娜）
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