5月20日上午，以“人類命運共同體理念下的國際理解教育課程建設(shè)”為主題的2021年成都市國際理解教育教學研討活動在溫江區(qū)光華實驗小學順利召開。西南交通大學高等教育研究院院長、中外人文交流診斷研究中心主任、教授、碩士生導師閆月勤，成都市教育對外交流中心主任李全，成都市教科院國際化與高等教育研究所教授易志剛，成都市教科院國際化與高等教育研究所教研員楊伊、汪天皎，成都市溫江區(qū)教育局黨組成員、副局長曾宏以及來自全市教育國際化工作的分管領(lǐng)導和教師代表近200人參加了此次研討�；顒佑蓽亟瓍^(qū)教育局對外交流辦負責人祝華斌主持。
活動伊始，溫江區(qū)教育局黨組成員、副局長曾宏首先致辭，代表溫江區(qū)教育局對長期關(guān)心、指導溫江國際理解教育工作的成都市教育科學研究院、成都市教育對外交流中心表示衷心的感謝；隨后，他對溫江的國際理解教育進行了簡單介紹，并預祝會議圓滿成功。
專題交流中，溫江區(qū)教育科學研究培訓中心教育科學研究室主任張光偉做了“課題引領(lǐng)、課程支撐，提升國際理解教育質(zhì)效”的專題匯報。他從認識與思考、做法與成績、不足與打算三個方面，對溫江國際理解教育課程建設(shè)進行了詳細匯報。
成都中醫(yī)藥大學附屬小學副校長何靜則結(jié)合學校國際理解教育之羌族特色藝術(shù)校本課程建設(shè)，從為何開發(fā)(Analysis)、如何開發(fā)(Action)、開發(fā)如何(Achievement)、未來打算(Planning)四個方面闡釋了學校如何傳承民族文化，厚植自信根基。
在極富特色的成都中醫(yī)藥大學附屬小學的表演“羌童鼓舞”中，第一階段的專題交流匯報告一段落。
短暫茶歇交流后，參會老師分別來到光華實小時光劇場、未來教室、錄播教室參與了三節(jié)特色國際理解教育課例觀摩與研討。
在課后點評中，成都市教科院國際化與高等教育研究所教研員楊伊老師指出，本次活動溫江區(qū)呈現(xiàn)了一節(jié)國際理解教育專設(shè)課、兩節(jié)基于國際理解的滲透課，三節(jié)課實施方式各有不同，但都為參會的老師提供了很好的范例。光華實小的《從指南針到衛(wèi)星定位》選題非常契合國際理解的元素，充分運用了比較的思維引導學生充分對比，三個有層次的活動把學生探究體驗和反思有效融合，是一節(jié)完整、優(yōu)質(zhì)的國際理解課。同時，她也強調(diào)，國際理解教育課一定要遵循一個原則，那就是培養(yǎng)學生樹立人類命運共同體的理念，將國際理解教育在立德樹人中的作用凸顯出來。
成都市教育對外交流中心李全主任在點評中對溫江的國際理解課程給予了高度評價，他說，溫江的國際理解教育有機構(gòu)、有項目、有人員、有事實、有內(nèi)容，為兄弟區(qū)縣提供了很多可借鑒、可參考的經(jīng)驗。他評價，光華實小的《從指南針到衛(wèi)星定位》是一節(jié)專門的國際理解教育課，是一節(jié)從1.0到2.0的國際理解教育課。他還指出，一節(jié)國際理解教育課一定要有五個基本特征：比較的思維；多元文化沖突的問題情景；從學生已有的問題認知與世界聯(lián)系；涉及到跨學科的知識和思維的應用；強調(diào)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。他用案例向參會老師們講授了如何進行國際理解教育課例設(shè)計，并希望溫江再接再厲，向著國際理解教育3.0進發(fā)。
研討會最后，西南交通大學高等教育研究院院長、中外人文交流診斷研究中心主任閆月勤教授進行了“從國際理解到全球勝任”的專題培訓。她從中文人文交流的含義、實踐說起，詳細闡述了進一步推動國際理解教育發(fā)展的必要性與適切性，分享了世界各國先進的經(jīng)驗，指出了全球勝任力培養(yǎng)的重要性和核心理念。最后，閆教授還就如何進行國際理解課程建設(shè)進行了分享與交流。
會后，與會專家還參觀了學校校園，詳細了解了學校國際理解教育開展情況，并對學生立足布藝開展的國際理解特色課程進行了指導。
國際理解教育是提升教育品質(zhì)，豐富教育內(nèi)容不可或缺的部分，大家一定堅持“人類命運共同體理念下的國際理解教育課程建設(shè)”，為打造“學到溫江”教育品牌不懈努力。（張紅）
2021年,成都市國際理解教育教學研討會,光華實小
