為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康工作，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧全面發(fā)展，成都市培華小學(xué)于5月18日下午召開了班主任例會(huì)暨心理專題培訓(xùn)會(huì)。
德育處況靜老師就“如何上好心理班會(huì)課”給老師們進(jìn)行了交流分享，內(nèi)容涵蓋心理主題班會(huì)的內(nèi)涵、心理主題班會(huì)的出發(fā)點(diǎn)、班會(huì)的流程及常用方法等。其中就老師這一塊的角色著重分享了自己的學(xué)習(xí)心得——老師應(yīng)該是孩子的引導(dǎo)者、輔導(dǎo)者、調(diào)節(jié)者以及好朋友，深入觀察和了解班級的氛圍。老師應(yīng)該秉持著尊重、真誠、共情、積極關(guān)注、無條件接納的態(tài)度來對待學(xué)生。
校長助理兼德育主任蔣理理老師對本學(xué)期的心理活動(dòng)安排做了匯報(bào)，同時(shí)表示，會(huì)繼續(xù)安排老師參與B級、C級資格證的培訓(xùn)，期望老師們通過心理健康教育，能更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做最懂學(xué)生的老師，并努力通過培訓(xùn)提升自己在心理學(xué)上的理論水平和專業(yè)技能，在以后的教育生涯里給學(xué)生們的心理健康成長保駕護(hù)航。
最后，張校長強(qiáng)調(diào)，教育需要智慧，班主任不僅是一個(gè)專業(yè)教育者，同時(shí)還需做一個(gè)童稚的孩子親近兒童；做一個(gè)慈愛的母親守護(hù)童心，尊重兒童，看見兒童，懂得兒童。真誠以待，抓住一切教育契機(jī)，增進(jìn)家校關(guān)系，家校合力，才能守護(hù)孩子健康成長。老師集真誠、親和、智慧、專業(yè)于一身，與家庭教育彼此尊重，求同存異，互為智囊，共同傳播童趣，才能贏得尊重與青睞。同時(shí)，張校長要求班主任加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育與關(guān)注，開展好學(xué)校心理健康系列活動(dòng)及陽光小屋開放，做好心理疏導(dǎo)，營造融合的師生、家校關(guān)系，共同護(hù)航孩子健康成長。
整個(gè)培訓(xùn)過程，老師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄筆記。通過這次培訓(xùn)，相信一定會(huì)對學(xué)校班主任上好心理班會(huì)課有很大的幫助，老師們也更加明確學(xué)生的健康成長是自己最大的責(zé)任，堅(jiān)決守護(hù)好培華儒雅娃們成長與學(xué)習(xí)的樂園。（魏雅莉）
成都市培華小學(xué),學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力,改進(jìn)學(xué)生心理健康工作
