為了提升教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)技能，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，近日，崇州市辰居小學(xué)于5月12日、20日開展了數(shù)學(xué)學(xué)科新教師風(fēng)采展示活動(dòng)。參與本次活動(dòng)的有付繼建老師、賴小麗老師、吳梟老師和徐佳倩老師。
付繼建老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生從多角度考慮問題，使他們了解方法的多樣性；引導(dǎo)他們掌握解決的方法，更注重培養(yǎng)他們的邏輯思維和口語表達(dá)能力；練習(xí)設(shè)計(jì)依托教材，既注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練，也有變式，有思維含量，有層次，讓學(xué)生比較、交流與思考，發(fā)現(xiàn)題目的差別，找到解題的共同處。
賴小麗老師在整堂課中始終將自己置身于一個(gè)傾聽者、協(xié)作者、支持者的地位，充分相信學(xué)生的潛能，教師只是在問題的關(guān)鍵處予以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。使學(xué)生經(jīng)歷從猜想到驗(yàn)證、從模仿到創(chuàng)造、從符號(hào)到想象的過程，提升數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)表達(dá)能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美。學(xué)生在了解了《神奇的莫比烏斯帶》的特點(diǎn)以及性質(zhì)的同時(shí)，也掌握了“猜測(cè)-驗(yàn)證-結(jié)論”的數(shù)學(xué)方法。
吳梟老師通過分蘋果的活動(dòng)引出主題，通過“涂一涂“等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，用一段有趣的視頻給孩子們普及分?jǐn)?shù)的來源，最后組織、引導(dǎo)、放手讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生折一折、涂一涂，并讓學(xué)生上臺(tái)展示，尊重了學(xué)生的意見，發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生提供了一個(gè)展示的平臺(tái)。學(xué)生通過操作、觀察，找到了解決問題的方法，活躍了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神，解決問題的能力。
徐佳倩老師以學(xué)生熟知的猜球游戲和找人的小游戲作為情境，通過多媒體的生動(dòng)演示，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，拉近了問題與學(xué)生的距離，有效的激發(fā)了學(xué)生解決問題的興趣。徐老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵句來進(jìn)行推理。通過小組合作探究，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在推理中學(xué)會(huì)整合信息，有序思考。徐老師還非常注重對(duì)孩子數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，從文字推理向列表推理的演變，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美，讓數(shù)學(xué)推理過程更直觀、更形象。
“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。”青年教師有著豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，扎實(shí)的基本功，只要他們能繼續(xù)保持積極探究、勤奮好學(xué)的精神，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累教學(xué)智慧，提高駕馭課堂、有效調(diào)控課堂的能力，相信在不久的將來，一定能在百年辰小這個(gè)大舞臺(tái)上綻放異彩，辰小青藍(lán)工程效應(yīng)也將日益彰顯！（黃小林 通訊員 李楊 許瀾锎）
崇州市辰居小學(xué),教師風(fēng)采展示活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用
