2021年5月19日，墨爾文學(xué)校全球“六地十校”教育聯(lián)通啟動儀式在成都新津墨爾文學(xué)校盛大舉行。中共成都市新津區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長宋德勛，成都市新津區(qū)政府副區(qū)長文可緒、英國駐重慶總領(lǐng)事館總領(lǐng)事史云森參與本次活動；新津區(qū)教育局局長高強(qiáng)，英國駐重慶總領(lǐng)事館教育、農(nóng)業(yè)、食品行業(yè)高級投資貿(mào)易官高竹林出席儀式。
啟動儀式上，墨爾文學(xué)校(亞太區(qū))董事長及行政總裁蘇婕女士代表學(xué)校致辭，成都新津墨爾文學(xué)校外方學(xué)術(shù)總監(jiān)吉爾·考伊博士，成都新津墨爾文學(xué)校常務(wù)副校長邱璇女士分別進(jìn)行了分享交流發(fā)言。中國西南英國商會、中國香港(地區(qū))商會、中國西南美國商會等機(jī)構(gòu)與組織、中國留學(xué)人才發(fā)展基金會漢學(xué)研究院有關(guān)人士應(yīng)邀出席啟動儀式。香港太古集團(tuán)、遠(yuǎn)洋太古里集團(tuán)、騰訊云、成都建工集團(tuán)、清華大學(xué)設(shè)計院等相關(guān)機(jī)構(gòu)和組織派員參與活動，當(dāng)天共有近400余人參加啟動儀式和其它交流活動。
墨爾文學(xué)校(亞太區(qū))董事長及行政總裁蘇婕女士說：“為夯實教育理念，并凸顯國際理解教育的特色，我們團(tuán)隊一直在積極努力實現(xiàn)‘全球教育聯(lián)通’。‘通，達(dá)也。’自古以來，互聯(lián)互通就是人類社會的追求。”“互聯(lián)互通是釋放發(fā)展?jié)摿Φ闹匾侄危彩菍崿F(xiàn)聯(lián)動發(fā)展的基礎(chǔ)前提。”“一帶一路”建設(shè)以政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通為主要內(nèi)容，其中民心相通是“一帶一路”建設(shè)的社會根基和人文基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)、最堅實、最持久的互聯(lián)互通，而教育正是促進(jìn)民心相通的主要渠道之一。
墨爾文大家庭的六地十校將通過線上線下的資源共享、項目共學(xué)、學(xué)生互訪、教師互訓(xùn)，來取長補(bǔ)短、相互理解、共同進(jìn)步。“全球教育聯(lián)通”有助于其中的每一位參與者通過親身體驗，深入了解國際理解教育的真正內(nèi)涵，促進(jìn)全球各地青少年的多元化交流。
最近學(xué)校還獲國務(wù)院發(fā)展研究中心、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性傳承專項研究總課題組的授牌，成為“全國中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化先行先試示范校”，學(xué)校對能夠獲得這個國家級的榮譽與使命感到非常榮幸，希望能通過墨爾文的全球教育聯(lián)通為中國傳統(tǒng)文化走向世界貢獻(xiàn)力量。
啟動儀式上，成都新津墨爾文學(xué)校幼兒園、小學(xué)和中學(xué)部的孩子帶來了中英雙語兒歌表演、中華武術(shù)以及墨爾文交響樂團(tuán)的精彩演出。孩子們精湛的演繹贏得了現(xiàn)場嘉賓陣陣掌聲。表演結(jié)束后，中共成都市新津區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長宋德勛，成都市新津區(qū)政府副區(qū)長文可緒，英國駐重慶總領(lǐng)事館總領(lǐng)事史云森，成都市新津區(qū)教育局長高強(qiáng)以及墨爾文學(xué)校(亞太區(qū))董事長及行政總裁蘇婕，成都新津墨爾文學(xué)校外方學(xué)術(shù)總監(jiān)吉爾·考伊博士，墨爾文學(xué)校亞洲區(qū)中方教育總監(jiān)潘璠，成都新津墨爾文學(xué)校常務(wù)副校長邱璇共同啟動“墨爾文全球‘六地十校’教育聯(lián)通”項目。
成都新津墨爾文全球聯(lián)通學(xué)習(xí)項目正式啟動
墨爾文大家庭由坐落在英國、中國成都、中國香港、中國青島、瑞士和埃及的六地十校組成。在本次啟動儀式上，來自母校英國墨爾文學(xué)院、青島墨爾文學(xué)校、香港墨爾文國際學(xué)校、香港墨爾文國際幼稚園、香港墨爾文(港島西)國際幼稚園、瑞士墨爾文學(xué)校、埃及墨爾文學(xué)校、唐斯墨爾文小學(xué)、艾伯利赫小學(xué)等9所學(xué)校的校長紛紛通過視頻的方式送來了最誠摯而美好的祝愿。
在墨爾文體系中，盡管全球“六地十校”，每一所墨爾文校區(qū)各有特點，但所有學(xué)校都有同一基因，那就是以“學(xué)生為中心”，并圍繞著五大卓越要素發(fā)展，即：傳統(tǒng)家庭式關(guān)顧體系、增潤強(qiáng)化學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)、戶外與環(huán)境教育、以及全球聯(lián)通學(xué)習(xí)。這五大要素不僅決定了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也決定了校園文化。學(xué)校不僅鼓勵學(xué)生打好學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，勇于創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我；也激勵老師保持好奇心，做好學(xué)生的榜樣。
舉例來說，墨爾文在成都的學(xué)生可以前往其他墨爾文校區(qū)。如此一來，他們可以充分融入當(dāng)?shù)貙W(xué)生群體，體會不同的文化和風(fēng)俗�；蛘卟煌^(qū)的學(xué)生可以通過“筆友計劃”和“線上結(jié)伴計劃”等方式參與其中。類似這樣的全球多校區(qū)交流項目，只有在真正全球性校區(qū)聯(lián)盟的基礎(chǔ)上才有可能真正落地并得以實現(xiàn)。
特色中西融合創(chuàng)新課程，
為培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野的人才奠定堅實基礎(chǔ)
在本次啟動儀式上，除了精彩的學(xué)生表演之外，學(xué)校還開設(shè)了專門的區(qū)域展示了其特色課程。其中包括幼兒園特色課程——森林學(xué)校；小學(xué)特色課程——探索世界與AI人工智能；中學(xué)部特色課程——藝術(shù)及音樂。
成都新津墨爾文學(xué)校外方學(xué)術(shù)總監(jiān)吉爾·考伊博士提到：“中西融合創(chuàng)新教育可以看作是一個全新的課題，但是經(jīng)過學(xué)校學(xué)術(shù)團(tuán)隊反復(fù)精心研究，我們已經(jīng)落地實踐了兼具創(chuàng)新的教學(xué)模式。”
(一)在幼兒園階段，學(xué)校注重中英雙語并重教學(xué)。課程以英國早期課程(EYFS)、《中國3-6歲兒童發(fā)展指南》的相關(guān)課程為基礎(chǔ)，結(jié)合蒙特梭利和瑞吉歐教學(xué)方法，開設(shè)重點特色課程“森林學(xué)校”，全方位培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)和探索精神。
(二)小學(xué)階段，學(xué)校按照中國國家九年義務(wù)教育相關(guān)要求，開設(shè)完整的中國國家課程。在教學(xué)方式上，深入借鑒國際化教育的優(yōu)質(zhì)教學(xué)及評估方法，學(xué)術(shù)團(tuán)隊深耕開發(fā)中西融合課程，注重追求學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)和卓越，特別是語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)的治學(xué)方法。注重主題式跨學(xué)科、以問題為導(dǎo)向的項目式研究的學(xué)習(xí)模式，以多樣化的模式培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及國際理解力。
(三)中學(xué)階段，學(xué)校更加注重學(xué)生全人教育發(fā)展。各學(xué)科在符合中國國家課程標(biāo)準(zhǔn)(包含語文、數(shù)學(xué)、英文、物理、化學(xué)、歷史、生物、地理、道德與法治等學(xué)科)的同時，也重視體育、音樂及藝術(shù)創(chuàng)意課程、課外延展活動、愛丁堡公爵計劃，延展項目課程(Extended Project Qualification)、模擬聯(lián)合國(MUN)等課程或項目，培養(yǎng)學(xué)生全球視野。
同學(xué)們對特色課程深入而豐富的介紹贏得了政府領(lǐng)導(dǎo)以及各界人士的高度贊譽。
成都新津墨爾文學(xué)校常務(wù)副校長邱璇提到，墨爾文全球“六地十校”啟動儀式對于墨爾文來說是一個美好的開端，隨著墨爾文校際不斷融合與互動，相信還有更多的師生互訪活動，包括學(xué)術(shù)、藝術(shù)、教師培訓(xùn)等項目將被開展。相信在未來，成都新津墨爾文學(xué)校將會秉承立德樹人、五育并舉的方針，遵從社會主義核心價值觀和踐行11項墨爾文精神，培育面向21世紀(jì)的具有中國情懷和國際視野的人才。
墨爾文學(xué)校亞洲區(qū)中方教育總監(jiān)潘璠表示，此次“墨爾文全球‘六地十校’教育聯(lián)通”項目正是遵循習(xí)近平總書記提出的“堅持和平發(fā)展道路，推動構(gòu)建人類命運共同體”思路。教育部部長陳寶生提出發(fā)揮教育作用推動構(gòu)建人類命運共同體進(jìn)程的展望。他指出開創(chuàng)未來，深化教育國際合作，從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)，以更加開放共享的理念構(gòu)建人類命運共同體。（李永）
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