幼兒園與小學是兩個不同的教育階段。為幫助學前兒童更好適應小學階段的學習生活，為進入小學學習做好積極的心理準備，2021年5月20日上午，成都市清波小學校與成都市第六幼兒園清波園區(qū)溫暖攜手，在清波小學校開展了題為“園�；� 助力幼小銜接”的主題活動。
六幼清波園大班的小朋友在班主任和副班主任的帶領下有序來到清波小學校一年級小朋友的課堂。
活動開始，劉莉副校長代表學校對幼兒園大班師生的到來表示熱烈的歡迎，并親切地和孩子們聊了聊小學和幼兒園的不同。教學管理和質(zhì)量監(jiān)測中心吳澤燕副主任以“小學學習很有趣”為主題，從小學語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)等學科的角度出發(fā)，為孩子們圖文并茂地講述了“小學階段的學習內(nèi)容和趣味”。
吳老師指出：“語文課上，我們要讀故事，認漢字；讀故事，講故事；講故事，演故事。數(shù)學課上，我們要識數(shù)字，學計算，認鐘表，解問題。英語課上，我們要玩游戲，聽故事，練口語，愛演繹。音樂課上，我們要聽音樂，唱歌曲，學樂理，編歌曲。美術(shù)課上，我們要感受美，繪圖畫，習方法，創(chuàng)造美。”孩子們還觀看了專門為他們錄制的小學手工課、機器人拓展班、舞蹈班等視頻。
接下來，張榆欣老師帶領一(1)班的孩子們?yōu)橛變簣@大班師生呈現(xiàn)了一節(jié)音樂常態(tài)課《理發(fā)師》。張老師充滿教學激情，緊扣“律動在音樂課堂中的應用”，點燃孩子們的學習激情，孩子們在生動活潑的理發(fā)游戲中感受歌曲活潑的情緒、動感的節(jié)奏及優(yōu)美的旋律。張老師善于引導學生主動感受音樂并大膽表達感受，幼兒園小朋友也情不自禁地舉起小手，爭先恐后地表達自己的感受。在表演唱環(huán)節(jié)，張老師通過生生互動、師生互動、幼兒園小朋友與一年級小朋友的互動表演，借助音樂器材，將本堂音樂課的學習推向高潮，熱烈的掌聲不約而同地響起來了。
授課的最后，張老師引導孩子們由理發(fā)師的勞動拓展到勞動創(chuàng)造美，孩子們暢所欲言自己的勞動收獲。“熱愛勞動與勞動創(chuàng)造美”潛移默化地浸潤著孩子們的心靈。
音樂課結(jié)束后，幼兒園的孩子們意猶未盡，與張老師進行了互動對話，孩子們提了諸多有趣的問題，張老師一一和孩子們進行交流。
活動最后，幼兒園孫婧主任做了交流。她代表幼兒園感謝清波小學在幼小銜接中的擔當、智慧與貢獻，同時，以這節(jié)音樂課為例，談了小學課堂教學與幼兒園課堂教學的不同，肯定了學校教師的專業(yè)水平和課堂教學的高效與趣味。她表揚張老師很專業(yè)、很自信、很有教學魅力，在這堂音樂課上，一年級小朋友學得認真積極、趣味盎然，幼兒園小朋友也情不自禁融入課堂，感受音樂的趣味。
活動結(jié)束后，幼兒園小朋友也表達了自己的愉悅心情與對小學生活的向往，有的孩子邊走邊自言自語“我想讀一年級啦！”有的孩子主動向老師說“我要趕快來學校報名！”有的孩子邊走邊回頭說“我還想來清波小學！”
本次活動，幼兒園大班的小朋友初次感受小學的學習生活，激發(fā)了幼兒園大班小朋友對小學生活的向往和期待，必將有效助力幼小銜接，為孩子們更快、更好地適應小學生活奠定堅實的基礎！（江蕾 通訊員 蔡伶俐、黃潔）
清波小學,成都六幼清波園區(qū),溫馨攜手,助力幼小銜接
