5月20日至21日，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱：青羊特校)特邀南京特殊教育師范學(xué)院王輝教授，南京浦口區(qū)特殊教育學(xué)校張校長(zhǎng)、芮校長(zhǎng)及兩位教學(xué)主任，為青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和打磨。
20日上午，三位青年教師分別上了生活適應(yīng)《娃娃菜》、生活語(yǔ)文《我會(huì)穿衣服》、生活數(shù)學(xué)《比較數(shù)的大小》三節(jié)展評(píng)課。
生活數(shù)學(xué)
生活語(yǔ)文
課后，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)三節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師語(yǔ)言、時(shí)間分配等多方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。王輝教授首先對(duì)任課教師的基本素質(zhì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，然后針對(duì)三節(jié)課出現(xiàn)的共同問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出解決方法。王輝教授指出，教學(xué)內(nèi)容選擇應(yīng)以目標(biāo)為導(dǎo)向，以生為本，再確定教學(xué)內(nèi)容和教材。對(duì)學(xué)科定位應(yīng)著眼于準(zhǔn)確理解和熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)。芮校長(zhǎng)對(duì)生活適應(yīng)課中擇菜技能如何提煉進(jìn)行分析，幫助老師們理清教學(xué)重點(diǎn)。
生活適應(yīng)——擇菜
下午和晚上，任課老師和互助小組老師在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下開(kāi)展分學(xué)科研討磨課。
生活適應(yīng)組的老師在趙主任和郭主任的帶領(lǐng)下，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，擬定教學(xué)目標(biāo)，分析并提煉出擇菜的步驟，再到教學(xué)設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)銜接、鞏固練習(xí)等等，指導(dǎo)十分細(xì)致，也鼓勵(lì)老師們根據(jù)學(xué)情調(diào)整設(shè)計(jì)。
生活適應(yīng)——研討教學(xué)設(shè)計(jì)
生活數(shù)學(xué)組的老師在芮校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從下午根據(jù)學(xué)情再次確定教學(xué)內(nèi)容，擬定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，再到晚上多次修改教學(xué)設(shè)計(jì)、制作教學(xué)具、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、模擬試講，收獲頗多。
生活語(yǔ)文組在張校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，理清理順教學(xué)思路，由字到詞，再到句，強(qiáng)調(diào)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。尤其強(qiáng)調(diào)教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。
生活語(yǔ)文研討
21日上午，三位青年教師再次呈現(xiàn)打磨后的三節(jié)課。課后專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定了老師們?cè)谀フn后有非常大的進(jìn)步，課程呈現(xiàn)效果很好。在各環(huán)節(jié)時(shí)間分配和把握較好，教學(xué)語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞減。其次，專(zhuān)家對(duì)三節(jié)課上老師對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)給予肯定，及時(shí)評(píng)價(jià)滲透到各環(huán)節(jié)活動(dòng)。
整個(gè)磨課活動(dòng)讓人感到緊張而又意猶未盡。在磨課過(guò)程中，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為大家呈現(xiàn)了專(zhuān)家的鉆研精神。專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的老師們因?yàn)橐粋�(gè)銜接的方式，一直在做討論，因?yàn)橐痪湓捲趺幢磉_(dá)，反復(fù)思考，保持“為伊消得人憔悴”的鉆研精神，傾注精力、投入時(shí)間，堅(jiān)持深耕深植，方能從理論中獲得知識(shí)、智慧、力量。（賴波）
成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校,青羊特校,青年教師磨課
