為了進一步促進學校的高品質(zhì)辦學目標提升，促進學校各梯隊教師的專業(yè)成長，梳理提煉課題研究、教學教改、課程建設(shè)、教育信息化、隊伍建設(shè)等多方面的實驗區(qū)建設(shè)成果，展示學校“深度學習”背景下的課堂教學改革與創(chuàng)新，全面提高學校教育教學質(zhì)量，5月17日-21日，都江堰市光明團結(jié)小學舉行了2021年學術(shù)節(jié)現(xiàn)場展示活動。
5月19日，2021年學術(shù)節(jié)數(shù)學大咖專場及成都市鄭大明名師工作室都江堰市分部主題研修活動順利舉行。會場齊聚了成都市鄭大明名師工作室的全體成員，都江堰市各學校的優(yōu)秀教師，以及團小的全體數(shù)學教師。云技術(shù)的運用，還將會場延伸至了康定市東大街小學。
成都市高新區(qū)教研員、高新區(qū)名師工作室導(dǎo)師、工作室都江堰分部導(dǎo)師、全國賽課一等獎得主曾亮老師帶領(lǐng)三年級二班的孩子在圖形的世界里愉快地暢游。曾老師將兩課時整合成一課時，通過各種活動扎實有效地引導(dǎo)孩子們完成了《面積和面積單位》的學習。
成都市鄭大明工作室的領(lǐng)銜人、成都市小數(shù)專委會會長、西師版教材編委、川師和成師授課專家鄭大明老師和團小四年級一班的全體同學，通過一支電筒深入的研究了三視圖，學習了《觀察物體》。這樣的淺入深出，贏得了老師們的高度認同。
鄭大明老師就“聚焦為什么要四學，怎么做四學”做了《高質(zhì)量智能學習的基本理論與策略》的專題發(fā)言，引領(lǐng)老師們打開視野，拓展思維，以全新的高度審視教育，喚起老師們從“四學”的角度對數(shù)學課堂進行了深入思考。
為進一步提升全體教師的專業(yè)發(fā)展意識和成長能力，充分發(fā)揮學校各級各類名優(yōu)教師的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，加強與區(qū)域內(nèi)工作室成員所屬學校、團結(jié)小學集團內(nèi)外兄弟學校的合作與交流，5月20日，都江堰市光明團結(jié)小學舉辦“學術(shù)節(jié)”名師課堂現(xiàn)場展示專場暨深度學習大單元典型課例展示活動。
都江堰市名師、都江堰市優(yōu)秀青年教師、團結(jié)小學英語組組長蘭藝老師帶來了英語四年級下《Unit 5 Fress Time》第三課時的課例展示。簡潔的語言，精心的設(shè)計，引導(dǎo)學生積極進行思考，抽絲剝繭似的解讀文本，讓英語閱讀課變得生動起來。
都江堰市語文學科帶頭人周輝老師執(zhí)教二年級《彩色的夢》一課，在教學中，周老師以“學生是學習主體”為核心，從低年段學生學情出發(fā)，運用了多種識字方法，注重讓學生品讀詩歌，鼓勵學生大膽展開想象，進行仿寫練習。設(shè)計出這一堂充滿童心、童趣，讀練結(jié)合的語文課。
都江堰市語文學科帶頭人李紅瓊老師執(zhí)教二年級《楓樹上的喜鵲》。李老師的課堂環(huán)環(huán)相扣，亮點不少。朗讀中用音樂讓學生感受文句的優(yōu)美，通過視覺、聽覺述說激發(fā)學生想象，創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們感受到童真童趣。注重對課文語言的品讀，營造出一個純真、美好的童話世界。
名優(yōu)骨干教師是學校教師團隊的核心力量，是推動學校發(fā)展非常重要的一環(huán)。充分發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)輻射作用，加強交流，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，必將助推教師團隊整體品質(zhì)的提升。
為進一步提升都江堰市團結(jié)小學全體教師的專業(yè)發(fā)展意識和技術(shù)融合課堂的能力，充分發(fā)揮學校信息化精英教師隊伍的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，加強與區(qū)域內(nèi)工作室成員所屬學校、團結(jié)小學集團內(nèi)外兄弟學校的合作與交流，5月21日，都江堰市團結(jié)小學舉辦“學術(shù)節(jié)”智慧課堂專場活動。
青年教師牟勤麗以新的課程理念為指導(dǎo)，以實現(xiàn)數(shù)字化課堂為目標，以優(yōu)學派-電子書包為輔助。充分考慮教學目標和學情分析，設(shè)計出了一堂清晰實在、扎實系統(tǒng)、動靜結(jié)合、新穎的小學英語課。
易子芃老師上課內(nèi)容為《填數(shù)游戲》，運用智慧軟件Hiteach輔助教學，既能增加課堂的有趣性，進而激發(fā)學生的學習興趣。也能及時了解學生的掌握情況，幫助老師對課堂教學進行調(diào)整，評價功能的運用，既讓小組間形成競爭，也可以有效維持課堂紀律。
課后，都江堰市教育局信息化辦公室吳紅林主任對本次展示活動做指導(dǎo)。吳主任強調(diào)智慧課堂就是要轉(zhuǎn)變課堂教學的模式，將信息化的手段巧妙地融合到課堂教學當中，提升課堂的教學效率，這才是“深度學習”下的智慧課堂模式。同時，吳主任還鼓勵學校多開展校內(nèi)的智慧課堂展示，讓信息化手段常態(tài)化，這樣才能促進教師的快速成長。
此外，學校在5月18日還進行了學術(shù)節(jié)“德育專場”展示暨都江堰市德育專題培訓(xùn)。劉穎、張翰文、王亞軍、楊艷和楊仕麗五位班主任老師進行了五節(jié)微班會課展示。“1問+1策”，解決問題達成育人目標。“都江堰市肖開蓉名班主任工作室”領(lǐng)銜人肖開蓉老師從微班會課的特定和策略方面進行了細致的點評和指導(dǎo)。成都市教科院專家也對老師們進行了德育教育培訓(xùn)。
為期四天的現(xiàn)場展示活動，為學校教師搭建了學習、交流、反思提升的平臺，開闊了教育視野，更新了教育觀念，營造了一個寬松的學習氛圍。大家都深切的感受到“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”。學校將繼續(xù)探究“深度學習”下的課堂變革，躬耕課堂，智育未來。
據(jù)了解，學校學術(shù)節(jié)即將在六月迎來“特色作業(yè)展示專場”“教育教學成果專場”“青年教師說課專場”等活動。（張紅）
都江堰市光明團結(jié)小學,教學變革
