為扎實(shí)做好幼小銜接工作，促進(jìn)幼兒園和小學(xué)雙向銜接、相互配合，幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)過渡，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前教育健康持續(xù)發(fā)展。5月25日上午，溫江區(qū)人民政府責(zé)任督學(xué)陳琳來到永盛中心幼兒園進(jìn)行幼小銜接全面督導(dǎo)。
首先，陳督學(xué)來到會(huì)議室，聽取了趙園長關(guān)于幼兒園幼小銜接工作的匯報(bào)，同時(shí)陳督學(xué)向大家提出思考，幼小銜接是銜接什么？陳督學(xué)就科學(xué)幼小銜接進(jìn)行了專業(yè)的講解和闡述。
接著，陳督學(xué)請老師們就幼小銜接做法進(jìn)行交流，大班組的老師們分別從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方面展開交流，同時(shí)，大、中、小各班級教師就幼兒達(dá)成情況進(jìn)行匯報(bào)交流。對此，陳督學(xué)肯定了老師們對于幼小銜接通識性知識的了解，也提出了有針對性的建議，第一，幼小銜接核心重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)關(guān)注大班幼兒重難點(diǎn)問題的解決。第二，根據(jù)大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的特殊需求，可以在“上學(xué)時(shí)間管理、整理書包、穿衣、學(xué)習(xí)能力方式”等方面進(jìn)行專題活動(dòng)，注重采用調(diào)研的方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，全面做好入學(xué)準(zhǔn)備。
最后，陳督學(xué)帶來了關(guān)于《觀察兒童的有效回應(yīng)》的培訓(xùn)和交流。專業(yè)的培訓(xùn)，帶給了永盛中心幼兒園的老師們新視角，老師們對于如何有效觀察與評價(jià)幼兒有了更加科學(xué)的認(rèn)識，也將理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用到具體教育教學(xué)實(shí)踐中，科學(xué)評價(jià)幼兒。
此次督導(dǎo)規(guī)范和提升了幼兒園的“幼小銜接”工作，大家也將以此為契機(jī)，以專業(yè)的視角觀察與評價(jià)幼兒，扎實(shí)從“四個(gè)準(zhǔn)備”著手，全面做好幼小銜接工作，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（張紅 通訊員 陳琳）
永盛中心幼兒園：,督學(xué)助力幼小銜接,科學(xué)協(xié)同提升質(zhì)量
