近日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校劉凱文老師參加了2021年青羊區(qū)小學(xué)英語教材解讀暨微格課展評(píng)活動(dòng)(區(qū)級(jí)決賽)。此次微格課展評(píng)活動(dòng)青羊區(qū)共派出22位教師參賽，由成都市教研員樊波老師領(lǐng)銜的專業(yè)英語教師團(tuán)隊(duì)擔(dān)任評(píng)委，全區(qū)教師及滬濟(jì)研學(xué)參觀團(tuán)在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
劉老師執(zhí)教的內(nèi)容為五年級(jí)下《Unit4 Last Weekend (Fun time )》。本課時(shí)以圖文結(jié)合的方式介紹三種西方學(xué)生常見的周末活動(dòng)安排。賽前，英語組組長(zhǎng)趙冬梅老師帶領(lǐng)全體英語教師齊聚國(guó)學(xué)教室共同研課、磨課。與此同時(shí)，青羊區(qū)英語教研員李栩老師和劉文可老師也給予了悉心指導(dǎo)，兩位教研員對(duì)劉老師設(shè)計(jì)的自主閱讀任務(wù)卡贊不絕口，該設(shè)計(jì)為孩子們提供了更多獨(dú)立閱讀及合作閱讀的機(jī)會(huì)。同時(shí)，兩位教研員提出，教師需有意識(shí)引導(dǎo)孩子們對(duì)比中外文化差異，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力及思辨能力。
經(jīng)過前期的精心準(zhǔn)備，第一個(gè)站上講臺(tái)的劉凱文老師淡定從容，親切的教學(xué)語言感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。
閱讀任務(wù)卡讓孩子們成為閱讀課堂的主體。劉老師引導(dǎo)孩子們嘗試以圖文結(jié)合的方式介紹自己的周末活動(dòng)——My special and meaningful weekend。
蘇霍姆林斯基說：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。”尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界萬花繁榮的必然要求，英語教師更應(yīng)關(guān)注語言與文化的關(guān)系，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不僅有利學(xué)生培養(yǎng)文化自信，更成就教師自身之美。（賴波 通訊員 胡念）
實(shí)小西區(qū),英語教師,青羊區(qū),微格課展評(píng)活動(dòng)
