近日，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在溢真樓四樓學(xué)術(shù)廳開展了幸福樂(lè)課堂之青年教師研究課活動(dòng)。活動(dòng)由張利平副主任主持。省教科所周林教授參與并指導(dǎo)本次活動(dòng)，學(xué)校校長(zhǎng)祝波，副校長(zhǎng)閆瑾、林琳全程參與。
曾玉清老師和藤小玲老師分別執(zhí)教《環(huán)游世界做蘋果派》和《巨人的花園》。來(lái)自二年級(jí)和四年級(jí)語(yǔ)文組的老師們帶著課堂觀察量表走進(jìn)課堂聽(tīng)課，并根據(jù)觀察結(jié)果有理有據(jù)地對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了科學(xué)的分析。
曾玉清
藤小玲
周林教授對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。周教授肯定了本次活動(dòng)的有效性與老師觀課、議課的高度與深度。同時(shí)，周教授針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的整體性和學(xué)生學(xué)習(xí)能力等諸多方面對(duì)老師們進(jìn)行了專業(yè)指引。周教授指出，課堂上讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”，形成終身受益的語(yǔ)文能力是每個(gè)語(yǔ)文老師不斷思考、實(shí)踐、反思的重點(diǎn)；作為語(yǔ)文教師，要通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成屬于自己的意向，明白為人處世的道理，學(xué)會(huì)用作者的行文手法來(lái)表達(dá)世界的美好。
最后，學(xué)校祝波校長(zhǎng)鼓勵(lì)教師們?cè)鷮?shí)開展教研活動(dòng)，注重專業(yè)素養(yǎng)提升，因?yàn)?ldquo;高質(zhì)量的課堂，依靠高質(zhì)量的老師；高質(zhì)量的教師成長(zhǎng)，離不開高質(zhì)量的教研”。
雙流實(shí)小致力教師專業(yè)化的發(fā)展。在教師專業(yè)化發(fā)展的路上，學(xué)校的教師發(fā)展課程、學(xué)校的“四課”文化是強(qiáng)有力的推手。相信在這樣一次次的研討中，一次次的活動(dòng)中，不管是骨干教師還是青年教師，都能有所思、有所獲，都能讓自己璀璨放光，都能更好地引領(lǐng)實(shí)小娃幸福成長(zhǎng)！（江蕾）
幸福樂(lè)課堂,雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),青年教師,教研共成長(zhǎng)
