2021年6月3日上午，青羊區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員郭學(xué)琴、張瑩、劉艷三位老師來到成都市實驗小學(xué)青華分校(以下簡稱：實小青華)，對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行全面視導(dǎo)。
上午第一、二節(jié)課，三位教研員分別走進(jìn)了六位老師的數(shù)學(xué)課堂，聆聽了一年級楊秀菊老師和彭玥祺老師的同課異構(gòu)《分扣子》、三年級吳明華老師的學(xué)段復(fù)習(xí)課《數(shù)的認(rèn)識》、四年級梁自老師的復(fù)習(xí)課《數(shù)據(jù)的表示與分析》、五年級周道陽老師的《平均數(shù)的再認(rèn)識》和五年級張瑩老師的《包裝的學(xué)問》。
第三、四節(jié)課，教研員和全校數(shù)學(xué)組老師們進(jìn)行了深入的交流。三位老師首先對學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊的教學(xué)工作給予了高度評價，學(xué)校老師工作認(rèn)真、踏實、有較高的職業(yè)素養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅教學(xué)常規(guī)落實得很好，還在教學(xué)中重視學(xué)生知識、技能的形成，體現(xiàn)了學(xué)校數(shù)學(xué)教師較高的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)。
在評課議課環(huán)節(jié)，三位老師對這6節(jié)課就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、課堂生成等方面與上課老師作了耐心、細(xì)致地溝通，為教師們的專業(yè)成長提供了有效的幫助。
教研員們提出教學(xué)要面向未來，尊重個體生命的獨(dú)特性，關(guān)鍵要落實在“核心素養(yǎng)”上，給老師們建議：在教學(xué)中應(yīng)該基于兒童本位，抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，找準(zhǔn)學(xué)生已有經(jīng)驗，針對性地去解決學(xué)生重難點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的能力。同時還強(qiáng)調(diào)了老師們要科學(xué)有效的布置作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的情況分批分層布置課后作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
本次教研員視導(dǎo)工作，是青羊區(qū)教科院為學(xué)校數(shù)學(xué)老師提供的一次交流學(xué)習(xí)機(jī)會，體現(xiàn)了青羊區(qū)教科院對學(xué)校的深切關(guān)懷。教研員的指導(dǎo)，目的明確，針對性強(qiáng)，效果良好，對學(xué)校教育教學(xué)工作起到了良好的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。學(xué)校老師也將認(rèn)真落實三位教研員的指導(dǎo)意見，明確工作重心，不斷反思總結(jié)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，努力打造高效課堂，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展。（賴波 通訊員 向雪）
成都市實驗小學(xué)青華分校,全面視導(dǎo)
