“減負(fù)”，國(guó)家和教育部門的呼聲越來(lái)越急，可這個(gè)過(guò)程中，各個(gè)學(xué)校遇到的阻力也越來(lái)越大，這個(gè)局如何破?雙水教育人說(shuō)：“我們來(lái)!我們?cè)缭谔剿鳎覀円呀?jīng)準(zhǔn)備。”為此，成都市雙水小學(xué)數(shù)學(xué)組在成華區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)教育研究所所長(zhǎng)劉誠(chéng)老師和小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張川老師的指導(dǎo)下展開以“精準(zhǔn)施策，提質(zhì)減負(fù)”為主題的系列教研活動(dòng)。
2021年5月31日早上，成華區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張川老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)。 在走進(jìn)四五六年級(jí)的課堂進(jìn)行觀看后，張老師對(duì)四五六年級(jí)老師在各版塊的疑惑進(jìn)行答疑，并提出有針對(duì)性的復(fù)習(xí)建議。
6月4日上午，成華區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)教育研究所所長(zhǎng)劉誠(chéng)老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)。賴寧校長(zhǎng)，曾錕副校長(zhǎng)帶領(lǐng)一二三年級(jí)組數(shù)學(xué)老師和學(xué)校結(jié)構(gòu)化小專題組成員參加了研討活動(dòng)。
劉老師針對(duì)試卷命制與期末復(fù)習(xí)教學(xué)的對(duì)接作了科學(xué)、實(shí)效、細(xì)致的指導(dǎo)。安然老師代表課題組作了《借助結(jié)構(gòu)化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》報(bào)告。岳瓊、袁曉英、陶啟敏、賈志慧老師也紛紛分享了自己對(duì)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的思與行。
在活動(dòng)尾聲，曾校勉勵(lì)老師們大膽研究，突破研究方向、模式、方法的瓶頸。賴校作了總結(jié)性發(fā)言，她指出學(xué)科間是相融相通的，交流只是一個(gè)更好的開始，希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中積極思考，學(xué)習(xí)和實(shí)踐。（通訊員 李愛(ài)莉）
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