為進一步推進區(qū)級“教學評一致性”與“促進雙巴教師專業(yè)發(fā)展”課題研究，提高教育教學質(zhì)量，提升教師專業(yè)發(fā)展，2021年6月8日上午，雙流區(qū)“教學評一致性”第三聯(lián)組課題推進暨促進雙巴教師專業(yè)發(fā)展活動在雙流區(qū)黃水小學如期開展。本次活動線上線下同時進行，第三聯(lián)組課題指導專家、區(qū)教科院小教室語文教研員付建勇，課題聯(lián)組學校(棠湖小學、東升小學、協(xié)和實驗小學、棠外附小、實驗小學外國語學校)教師代表蒞臨本次活動現(xiàn)場，課題同盟學校(黨巴鄉(xiāng)中心校)教師代表(線上)、黃水小學副校長羅虹兵及全體語文教師全程參與本次活動。
本次活動分為三個部分，黃水小學于丹老師、王濤老師獻課，展現(xiàn)課題組對低段不同文體(兒歌、神話)教學的研究成果；上課教師進行自評，與會老師針對本次獻課進行觀課、議課；最后，由付老師對課例以及課題研究做指導。
黃水小學于丹老師執(zhí)教部編版語文一年級下冊識字單元第5課《動物兒歌》、黃水小學王濤老師執(zhí)教部編版語文二年級下冊閱讀單元第25課《羿射九日》，各課題聯(lián)組教師代表紛紛對兩節(jié)課進行點評。棠湖小學教師指出兩堂課教學目標清晰，教學活動緊緊圍繞教學目標展開；協(xié)和實驗小學教師認為兩節(jié)課例評價及時，指向目標，充分體現(xiàn)了“教學評一致性”；東升小學教師評價兩節(jié)課都充分體現(xiàn)了學生的主體性，給學生展示的機會，尊重學生差異性；黨巴鄉(xiāng)中心校教師認為兩節(jié)課例注重落實語文要素，注重差異化評價。
在課題研究的進程中，方向和深度同樣重要。付老師指出兩節(jié)課例的三優(yōu)點、一建議，并對課題聯(lián)組活動提出三點建議：一是課例展示前增加課題階段匯報環(huán)節(jié)，交代本課題研究了什么，研究到什么程度，以及今后的研究任務；二是課例展示與課題研究高度一致，并探尋模式，便于推廣；三是加強課題中后期成果的梳理與總結(jié)，錘煉更多優(yōu)質(zhì)成果。
在專家的指導下本次活動圓滿落幕，各校教師相互交流、相互學習，隨著“教學評一致性”課題的深入研究，課題組教師對教學評有了更深刻的認識，立足課堂，專業(yè)得到進一步成長。（江蕾 通訊員 于丹）
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