六月，樹(shù)木葳蕤，鮮花妍妍，儼然一幀花紅葉茂的水墨長(zhǎng)卷綿延于天地之間。在天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué)多功能廳，天府四小、華陽(yáng)小學(xué)兩校語(yǔ)文常態(tài)教研暨整體語(yǔ)文教學(xué)法專題研修活動(dòng)正在火熱進(jìn)行。本次教學(xué)研討活動(dòng)由四川天府新區(qū)第四小學(xué)王晴麗老師獻(xiàn)課三年級(jí)下冊(cè)課文《漏》，華陽(yáng)小學(xué)李春燕老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)課文《草原》，并特邀專家顧問(wèn)李其玉校長(zhǎng)為老師們做整體語(yǔ)文教學(xué)法的專題講座和課例分析。
本次教研活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先由天府四小王晴麗老師帶來(lái)奇趣橫生的民間故事《漏》一課時(shí)教學(xué)，王老師以整體教學(xué)法這一全新的教學(xué)方式帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)理解了故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，課堂上還貫穿著新穎的方法教學(xué)生字詞語(yǔ)，在輕松愉悅的氛圍中完成了精彩有趣的一課時(shí)教學(xué)。緊接著由華陽(yáng)小學(xué)的李春燕老師帶來(lái)了富有美感的名家作品《草原》，孩子們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下感知草原的美景與草原人民的熱情好客，并在美與情的熏陶下將基礎(chǔ)字詞識(shí)記與課文內(nèi)容講解緊密結(jié)合。
第二環(huán)節(jié)，四川省特級(jí)教師、李其玉名師工作室主持人、“以生命為本”教育開(kāi)創(chuàng)者李其玉校長(zhǎng)對(duì)兩堂教學(xué)課例和整體教學(xué)法做了專題講座。
首先，李其玉校長(zhǎng)對(duì)兩堂課例進(jìn)行了總結(jié)，肯定老師們?cè)诰氉x、多效任務(wù)驅(qū)動(dòng)、即時(shí)練習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生批注意識(shí)等方面的努力，同時(shí)也對(duì)兩堂課進(jìn)行了分別的指導(dǎo)和建議，以實(shí)際課例解析解答老師們的困惑。李其玉校長(zhǎng)以理清備課思路為線索，從課文誦讀、生字詞識(shí)記和生字書(shū)寫(xiě)三方面為解析范例，探究分享如何提升學(xué)生自我評(píng)判和自我調(diào)整的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)步驟的邏輯推進(jìn)。李其玉校長(zhǎng)還用自己的親身成長(zhǎng)與蛻變做分享，告訴老師們整體教學(xué)法的習(xí)得路漫漫，還需不斷地實(shí)踐與反思，總結(jié)與提升。整體教學(xué)之路大家不畏風(fēng)雨，勇敢前行；老師們積極實(shí)踐，“反芻”更新。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。敬畏三尺講臺(tái)，延澤育人之路。吾輩當(dāng)共積跬步，方可以行至千里。兩校老師孜孜不倦，在不斷探索混合式教研的路途中，大家初識(shí)整體語(yǔ)文教學(xué)法，也在實(shí)踐中探索，在探索中鉆研，在鉆研中提升。“華四”兩校攜手共育，融合教研，在探討中磨礪教育的火花，在學(xué)習(xí)中綻放教育的瑰美，為鍛造“和美多彩融合教育”新樣態(tài)學(xué)校不懈努力！（魏雅莉 通訊員 馬俊 朱秀秀）
聚焦整體語(yǔ)文教學(xué)法,天府四小,攜手華陽(yáng)小學(xué),融合教研
