為成就卓越名師，培育優(yōu)質(zhì)團隊，整合力量和資源，促進名師工作室相互交流，促進區(qū)內(nèi)幼兒園之間的相互學(xué)習(xí)，共同提升幼兒園辦園質(zhì)量。2021年6月10日上午，由成都高新區(qū)教育發(fā)展中心開展的高新教育“走進幼兒園”暨成都高新區(qū)“三名一特”嚴(yán)君名師工作室和教育科研名師工作室聯(lián)合研究活動在中和第二幼兒園召開。高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長劉繼紅，區(qū)學(xué)前教研員嚴(yán)君，區(qū)教育科研名師工作室、嚴(yán)君名師工作室、胡萍工作站領(lǐng)銜人、成員，區(qū)學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展健康基地校負責(zé)人以及40所公辦幼兒園園長參加了本次活動。
中和第二幼兒園大三班老師和孩子們提供了體鍛工坊觀摩現(xiàn)場。展現(xiàn)了低結(jié)構(gòu)體鍛工坊活動較常規(guī)教師組織戶外運動，整體性的體鍛功能，由提供運動材料轉(zhuǎn)向多元化自主選擇材料；由教師高控組織形式，轉(zhuǎn)向兒童自主性管理的現(xiàn)場。孩子們自發(fā)、自主、自信快樂的戶外運動場景感染了現(xiàn)場觀摩的專家及園長。
業(yè)務(wù)園長馬燕(嚴(yán)君名師工作室成員)就以項目課程故事為例的班級為基點的課程實施思與行以及戶外運動工坊研究進行了匯報。幼兒園將戶外場地進行科學(xué)編輯和規(guī)劃，并將運動工坊進行功能劃分：促進幼兒基本動作的“技能工坊”；幼兒根據(jù)自己需要設(shè)計的游戲主題“主題工坊”；提供材料超市，供幼兒自主選擇，組合運用，玩法自主的“體鍛工坊”；結(jié)合省運動課題的感覺統(tǒng)合失調(diào)子課題，開發(fā)打造發(fā)展兒童感覺統(tǒng)合的“感統(tǒng)工坊”。以圖文結(jié)合的形式，展示了各工坊的建設(shè)實施進度。
大三班陳敏老師進行了由教師遺忘在體鍛工坊材料柜處的兩個藍色筐引發(fā)的《過山車》項目課程故事分享。
四川師范大學(xué)劉黔敏博士以活動現(xiàn)場結(jié)合《幼兒園項目課程中師幼的“自在”與“自為”》為主題進行了進一步專題培訓(xùn)。
活動再現(xiàn)教學(xué)智慧，專家點評引領(lǐng)教研方向。劉繼紅部長、嚴(yán)君老師對本次活動進行了深度點評，點評專業(yè)而嚴(yán)謹，極練如不練，出色而本色，是豐富的“專業(yè)大餐”。
精研細琢，修己惠人，在幼教這片沃土里，專家領(lǐng)航助推成長，大家傾力學(xué)習(xí)，共同研究，彼此溫暖，以精研細琢為基礎(chǔ)，發(fā)揚教育工匠精神，探尋智慧教學(xué)之路。這不僅是一次思想火花的碰撞，還是一場最美的夏日相遇。（黃小林）
40所公辦園園長齊聚,世紀(jì)城幼兒園,園長嚴(yán)君,分享經(jīng)驗
