為深入貫徹和落實(shí)“五項(xiàng)管理”的具體要求，2021年6月10日，成都市玉林小學(xué)教育集團(tuán)數(shù)學(xué)組在會(huì)議室針對(duì)“五項(xiàng)管理”中的作業(yè)管理進(jìn)行了作業(yè)展評(píng)專項(xiàng)活動(dòng)。玉林小學(xué)、群星美術(shù)學(xué)校兩校分校區(qū)同步進(jìn)行。本次活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)開展。
首先，兩校數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)“作業(yè)”管理的政策和細(xì)節(jié)。玉林小學(xué)由分管數(shù)學(xué)的燕麗主任主持，群星美術(shù)學(xué)校由教導(dǎo)處劉玲主任主持。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師交叉評(píng)閱作業(yè)。
一年級(jí)和二年級(jí)交叉評(píng)閱作業(yè)
三年級(jí)和四年級(jí)交叉評(píng)閱作業(yè)
五年級(jí)和六年級(jí)交叉評(píng)閱作業(yè)
群星美術(shù)學(xué)校老師評(píng)閱作業(yè)
第三個(gè)環(huán)節(jié)是教師評(píng)閱作業(yè)后的交流環(huán)節(jié)。老師們認(rèn)真、仔細(xì)地評(píng)閱了其他年級(jí)的作業(yè)管理。在作業(yè)管理方面，各個(gè)老師都有自己的閃光點(diǎn)。有的老師對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范要求特別仔細(xì)；有的老師作業(yè)反饋很詳細(xì)；有的老師針對(duì)學(xué)生的不同情況布置了分層作業(yè)；有的老師注重要求學(xué)生規(guī)范改錯(cuò)；還有老師在已有學(xué)情的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了個(gè)性化作業(yè)。老師們?cè)谂淖鳂I(yè)的過程中也有不足之處，個(gè)別老師存在漏批、批改符號(hào)不一致等情況。一年級(jí)老師分享了個(gè)性化評(píng)價(jià)符號(hào)，四年級(jí)老師針對(duì)漏批的問題分享了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，五年級(jí)老師分享了收集的專項(xiàng)練習(xí)題單，六年級(jí)老師介紹了錯(cuò)題收集整理冊(cè)。
最后，分管副校長(zhǎng)韋嘉從三個(gè)方面對(duì)本次開展的作業(yè)管理展評(píng)活動(dòng)作總結(jié)，并提出希望。一、老師們批改作業(yè)要有溫度。老師批改作業(yè)實(shí)際上是教師和學(xué)生在進(jìn)行書面對(duì)話，老師們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候盡量放大學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，縮小作業(yè)中的缺點(diǎn)，多鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生能透過作業(yè)感受到老師的關(guān)愛。二、教師需要厘清教師在作業(yè)批改中不可替代的作用，重在根據(jù)反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)。三、教師要嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè)的良好習(xí)慣，包括認(rèn)真對(duì)待作業(yè)、規(guī)范書寫、二次改錯(cuò)等，讓每個(gè)學(xué)生在做作業(yè)中感受學(xué)習(xí)的成就感。
通過本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，在幫助教師們了解武侯區(qū)教育對(duì)作業(yè)管理的新要求的同時(shí)也幫助教師們學(xué)習(xí)到了其他老師作業(yè)管理的好方法，督促教師改進(jìn)自身作業(yè)管理中的不足。學(xué)生作業(yè)的反饋情況實(shí)際上是課堂學(xué)習(xí)效果的反饋，成都市玉林小學(xué)教育集團(tuán)歷來重視作業(yè)管理，將作業(yè)管理作為教學(xué)常態(tài)檢查的重要內(nèi)容。今后，還將一如既往地為了學(xué)生的成長(zhǎng)，規(guī)范作業(yè)布置與批改的教學(xué)行為。（賴波 通訊員 李芳芳 左麗娜）
規(guī)范“五項(xiàng)管理”,成都市玉林小學(xué),教育集團(tuán),狠抓“作業(yè)”
