CBL(Challenge-Based Learning)是新津成外小學(xué)的校本課程，以培養(yǎng)學(xué)生探究能力、溝通能力和國(guó)際理解力為課程目標(biāo)。以英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)生以小組合作、探究學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)圍繞同一主題學(xué)習(xí)必要學(xué)科知識(shí)與技能，打破學(xué)科之間的壁壘，融合學(xué)科知識(shí)，形成對(duì)廣泛學(xué)科的深入理解。
社區(qū)，是我們學(xué)習(xí)的學(xué)校。社區(qū)，是我們生活的城市。社區(qū)，更是我們共同生存的世界。本學(xué)期的CBL融合課程，圍繞“社區(qū)”這一主題，學(xué)生從探索校園的角落，到探索不同國(guó)家；從了解學(xué)校的場(chǎng)所，到了解各個(gè)國(guó)家的地理位置；從了解自己的社區(qū)，到深入了解各國(guó)的文化。
本次以“視界 世界 Our World Our Community”為主題的CBL融合課程嘉年華活動(dòng)，正是本學(xué)期以“社區(qū)”為主題的課程學(xué)習(xí)成果展示暨國(guó)際文化體驗(yàn)活動(dòng)。
美國(guó)牛仔、印度土著、俄羅斯姑娘、澳洲考拉……無(wú)論你代表北半球還是南部大陸，總之，CBL融合課程嘉年華來(lái)了！
要成為全球公民，對(duì)世界不同文化的了解和尊重必不可少。而在新津成外(小學(xué))，他們堅(jiān)信不疑：“我們的鯨寶，終將成為悅納世界的孩子。”
6月4日，在這里，師生著各國(guó)服飾，品各國(guó)美食，玩各國(guó)游戲，在活動(dòng)中聆聽(tīng)世界、想象世界。
游——經(jīng)緯多元文化
這條長(zhǎng)長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊，展示著鯨寶們對(duì)世界文化的感知，鋪就了這一條世界文化之路。你知道美國(guó)國(guó)旗的各元素代表什么嗎？你知道智利有什么世界之最嗎？你知道澳大利亞藏著多少?gòu)奈匆?jiàn)過(guò)的動(dòng)物嗎？讓他們來(lái)告訴你吧！
品——舌尖上的世界
各國(guó)美味觸動(dòng)味蕾，讓世界的味道在唇齒間停歇。同一個(gè)地球，同一片藍(lán)天，從冰天雪地的西伯利亞高原到充滿了狂野味道的好望角，從繁華的世界之都紐約到古老神秘的埃及，每一個(gè)地方的經(jīng)典美味都在這里盡收眼底。而每一種美食，代表了一種文化，飲食文化在碰撞中不斷融合，在融合中互補(bǔ)。品美食，亦是品各國(guó)文化。
秀——勇敢展示自己
世界的舞臺(tái)，必然有鯨寶的身影。歡笑聲隨著熱情的舞蹈而升溫，快樂(lè)伴著激情的音樂(lè)而燃燒。足球?qū)氊�、草裙舞、西語(yǔ)歌曲，你pick誰(shuí)？
戲——快樂(lè)純真童年
你的童年我的童年好像都一樣，有著各式各樣的游戲。在傳統(tǒng)游戲區(qū)，鯨寶們穿越到80年代，原來(lái)爸爸媽媽的童年也和自己一樣快樂(lè)。
另一頭，各個(gè)國(guó)家的游戲，也很吸引人！
樂(lè)——獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)
“叔叔阿姨，來(lái)我們班買(mǎi)點(diǎn)好吃的吧！我媽媽做的雞翅可好吃了！”“羊駝好可愛(ài)，她也和我們一起過(guò)節(jié)嗎？”“哇！泡泡把我裹起來(lái)了！”“咔嚓咔嚓”“不如跳舞吧！一起跳舞吧！”
這一次以CBL融合課為主導(dǎo)的嘉年華，是鯨寶們學(xué)習(xí)生活成果的集中展示。在新津成外(小學(xué))，倡導(dǎo)融合，每周的融合課，是學(xué)科間的融合，更是各種文化間的融合。而這些，正幫助鯨寶們“悅納自己，悅納世界”。（李永）
萌娃mix國(guó)家,新津成外小學(xué),嘉年華你愛(ài)了嗎？
