2021年6月10日上午，為了完成成都市浣花小學區(qū)級課題最后的結(jié)題攻堅戰(zhàn)，原成都市教科院顧頡老師再次受邀指導，學校領(lǐng)導對于顧老師和戴志容老師的到來表示了熱烈歡迎。
首先，課題小組成員李清清老師針對課題“經(jīng)濟與生活”小學校本課程研發(fā)與實施的研究思路，現(xiàn)階段的研究成果以及結(jié)題報告總體框架的設計等做了詳細的匯報，同時對于結(jié)題報告究竟應該如何實施提出了自己的疑惑。
兩位老師在聽取了匯報之后，對于課題的研究價值以及在研究過程中老師們的務實精神給予了高度的肯定。戴老師從課題角度出發(fā)，建議課程開發(fā)與實施的取舍關(guān)系，提出了課題開發(fā)與課題實施各自的重心不同，同時應在結(jié)題報告中突出學校特色的中心內(nèi)容。
顧老師深入淺出，從研究成果報告如何撰寫，摘要的高度凝煉，正文如何用證據(jù)說明效果，與成都市浣花小學的結(jié)題報告框架大綱相結(jié)合，細致入微地講解在這個撰寫過程中所出現(xiàn)的錯誤。同時不斷激勵課題組成員：“這個階段很苦，但是熬過去了，也必將是最有收獲的階段。”
這次會議，既是一次科研知識培訓會，也是一次互動探討會。教科研是一條漫長而又充滿荊棘的泥濘之路，對老師們來說是一條“鴻溝”，但與此同時，教科研也是一條包含成功與幸福的道路。
希望通過專家的正確引領(lǐng)，通過老師們自己的不斷努力，大家能在科研的道路上走出一條康莊大道。（李林 通訊員 楊玉婷）
專家激勵浣花小學課題組,這是最有收獲的階段,成都市浣花小學
