6月17日，中國品格教育第一推廣人、新世紀(jì)品格教育研究院學(xué)術(shù)院長、品格教育聯(lián)盟理事長楊霖老師一行4人到成都市行知小學(xué)花照壁校區(qū)參加“行品格之路，知教育本真”品格教育沙龍活動。
參觀校園，感受行知品格魅力
楊霖老師一行在楊琪校長的陪同下參觀了花照壁校區(qū)。班級品格墻、愛滿天下教師風(fēng)采墻、萌寶愛心墻、陶子書吧、石頭彩繪、班級品格櫥窗等校園文化，處處彰顯著學(xué)校特色和品格的魅力。
品格沙龍，探討“真教育”
楊琪校長代表全校師生歡迎楊霖老師的到來，希望通過此次沙龍活動能幫助老師們解決實際操作上遇到的一些問題。
黃蕾副校長向楊霖老師介紹了學(xué)校在品格教育方面的頂層設(shè)計、操作過程以及取得的成果。學(xué)校在新生入學(xué)、體鍛、假期作業(yè)、少先隊入隊等各個方面都滲透了品格教育，具有全學(xué)科、全德育的特點。
老師們相繼發(fā)言，分享了自己在實施品格教育過程中的收獲與困惑。
聆聽大家的交流發(fā)言后，楊霖老師表示，行知小學(xué)在品格的開展中已經(jīng)形成了學(xué)科融合、五育并舉、全員參與的三全育人體系。在品格教育中，人人都是參與者。老師們應(yīng)該厘清德育和品格教育的關(guān)系，品格教育是價值觀的教育，它包含德育，但不僅僅是德育，它指導(dǎo)我們先學(xué)會做人，再學(xué)會做事。同時她分享了自己的一些看法，在進行品格教育的時候應(yīng)該把握好尺度，不矯枉過正；鼓勵老師們深入到孩子中去，讓孩子自己說出心愿，這樣既滿足了班級的共性，也滿足了孩子的個性；對待后進生一定要做到小步子、快反饋、勤激勵；在離異家庭如何協(xié)同育人的問題上，老師們應(yīng)該放平心態(tài)，思考給家長的要求是否具體，具有操作性。
在掌聲中，大家意猶未盡地結(jié)束了本次沙龍活動。楊霖老師給大家?guī)砹瞬灰粯拥囊暯�，老師們紛紛表示受益匪淺。“行品格之路，知教育本真”，相信大家的教育之路一定會因為有了品格教育的加入而更加寬闊。求真知、怡真情、養(yǎng)真力、做真人，行知小學(xué)在路上。（魏雅莉 通訊員 馮英）
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