6月17日，雙流區(qū)名教師工作室導(dǎo)師巫小芳園長帶領(lǐng)新老學(xué)員齊聚成都市雙流區(qū)空港第五幼兒園，開展送教到學(xué)�；顒�(dòng)。此次活動(dòng)還邀請了成都市雙流區(qū)教科院名教師工作室教研員高永瓊老師，同時(shí)邀請到的姊妹園所有公興幼兒園、怡心第一幼兒園、怡心第二幼兒園。
段霽洮老師專題分享《詩歌教學(xué)活動(dòng)的組織與策略》，段老師從幼兒詩歌的簡介、幼兒詩歌的選材要點(diǎn)以及幼兒詩歌活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施三個(gè)方面展開分享。在講座過程中，邀請了工作室成員朗誦詩歌，老師們聲情并茂的朗誦，讓講座也變得柔美、溫馨和親切。
張先連老師執(zhí)教《彩色的夢》，通過環(huán)境營造、詩歌聽賞、問題鷹架、大膽想象并表達(dá)等環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)孩子們感受詩歌帶來的音樂美、繪畫美和形式美。
本次的課例展示讓觀摩的老師們也不禁跟隨著張老師和孩子們一起沉浸在詩歌美的意境中，感受著夢的無限色彩。
雙流區(qū)教科院名教師工作室教研員高永瓊老師點(diǎn)評(píng)到，教師運(yùn)用有效的教學(xué)方法、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，層層遞進(jìn)，讓孩子們在詩歌活動(dòng)當(dāng)中，感受到輕松溫暖的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也體現(xiàn)出以幼兒為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)理念。
巫園長帶領(lǐng)全體老師就此課例的策略方面進(jìn)行分組研討，經(jīng)過半小時(shí)的激烈研討，三個(gè)小組都收獲頗豐：多感官教學(xué)策略。聽，老師每一次的朗誦，都是圍繞目標(biāo)，逐步引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容和感知詩歌意境美；視，圖譜教具的設(shè)計(jì)以及教學(xué)活動(dòng)環(huán)境的布置寧靜、溫馨，對(duì)活動(dòng)起到良好的推進(jìn)作用；動(dòng)靜結(jié)合，輕聲朗誦和肢體動(dòng)作的表達(dá)，能看到孩子們參與和興趣。
僅僅有美，對(duì)詩來說是不夠的。張老師帶來的課例《彩色的夢》，就是引導(dǎo)孩子們感受詩歌的美和意境最好的示范。
巫園長總結(jié)點(diǎn)評(píng)到，本次活動(dòng)選材好，活動(dòng)主題符合社會(huì)主流價(jià)值、幼兒年齡特點(diǎn)以及班級(jí)幼兒的需求。定位準(zhǔn)，適合幼兒的發(fā)展水平、有語言核心經(jīng)驗(yàn)的理論支撐。教具當(dāng)，教具的使用不在于多，而在于能幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容、突破重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)巧，活動(dòng)環(huán)節(jié)、提問以及追問都應(yīng)經(jīng)過老師的精心設(shè)計(jì)，教師語言要精煉。處理妙，對(duì)于幼兒的亮點(diǎn)和問題都應(yīng)當(dāng)靈活巧妙的處理，不拘泥于原本的活動(dòng)設(shè)計(jì)。（江蕾 通訊員 鄒言君）
成都市雙流區(qū)空港第五幼兒園,詩歌,雙流區(qū)名教師巫小芳工作室,空港五幼
