“核心素養(yǎng)”時代的學習應(yīng)該是學生個體發(fā)生真實、深度的學習。而學歷案，作為教師設(shè)計的專業(yè)教學方案，其價值就在于引領(lǐng)學生經(jīng)歷有挑戰(zhàn)、高投入、高認知的學習過程，并獲得有意義的學習結(jié)果。為了追求學歷案從“形似”到“神似”，2021年6月18日，溫江區(qū)光華實驗小學以賽促學，任務(wù)驅(qū)動，“學歷案修改大賽”拉開帷幕，全校近190名教師同場競技，一展風采！
學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次比賽，全程參與監(jiān)考和評比。
此次比賽覆蓋語文、數(shù)學、綜合全學科，每個教研組同一命題、統(tǒng)一時間進行學歷案例修改，共分成五個考場同時進行，真實展示學歷案修改過程。參賽老師分別對學歷案原稿案例中的八大要素通過細致解析后發(fā)現(xiàn)存在的問題，在修改中體現(xiàn)核心理念，整體把握學歷案修改方向：學生立場體現(xiàn)更加充分；“教學評一致”落實更加精準；基本要素落實更加體現(xiàn)內(nèi)涵。全體教師認真研讀教材，時而凝神思索、時而伏案疾書，每一位教師都全身心投入比賽。
賽后經(jīng)過公平公正的評選，最終38人獲得特等獎；57人獲得一等獎。
本次學歷案修改大賽強化了全體教師對學歷案核心理念的認識與理解，準確掌握學歷案設(shè)計標準，探索學歷案理念文本轉(zhuǎn)化的實踐邏輯。相信這樣的以賽代培能進一步推動老師們對學歷案設(shè)計中存在問題的思考、交流，加深老師們對“教學評一致性”的核心理念認識。（張紅）
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