為錘煉青年教師教學(xué)基本功，提升青年教師教學(xué)水平，天府新區(qū)舉辦2021年青年教師教學(xué)競(jìng)賽，四川天府新區(qū)第五小學(xué)張莉老師榮獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)。
認(rèn)真打磨 仔細(xì)專研
比賽伊始，張老師便緊扣語(yǔ)文教材與教參，設(shè)計(jì)了五堂不同年級(jí)、不同體裁的課，全方面呈現(xiàn)統(tǒng)編版語(yǔ)文課堂。
以一年級(jí)下《荷葉圓圓》為例，教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)置，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)多種情景。面對(duì)一年級(jí)孩子年齡小、好動(dòng)、好奇心旺盛的特點(diǎn)，張老師用生動(dòng)有趣的生字巧分類、偏旁找朋友、字形大發(fā)現(xiàn)、歌唱等形式來(lái)構(gòu)建課堂，讓學(xué)生仿佛置身于荷葉池中，推動(dòng)課堂學(xué)習(xí)自然發(fā)生。
取人之長(zhǎng) 補(bǔ)已之短
對(duì)于張老師而言，每一次上課都是一次歷練，每一次歷練都讓她成長(zhǎng)。通過(guò)這次賽課，張老師明白了要全方面關(guān)注學(xué)生，只有在了解孩子學(xué)情，深度解讀教材基礎(chǔ)上，才能備出一堂好課；只有在一次次的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗(yàn)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，才能不斷成長(zhǎng)。
團(tuán)隊(duì)教研 砥礪前行
一堂優(yōu)質(zhì)的課，離不開團(tuán)隊(duì)的力量。時(shí)間緊，任務(wù)重。在“磨”課的過(guò)程中，除了張老師的認(rèn)真鉆研，更有語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的精心打磨。三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的語(yǔ)文老師們，鼎力相助，出謀劃策。除此之外，為了使教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂呈現(xiàn)在實(shí)踐中不斷得到優(yōu)化與改進(jìn)，學(xué)校教管中心提供了一次次協(xié)助。從每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)到每一個(gè)字詞，從課堂的表情到評(píng)價(jià)語(yǔ)，高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)做到最好。
每一次比賽的背后都傾注了團(tuán)隊(duì)的力量，每一次精彩呈現(xiàn)的背后更是學(xué)生與教師、個(gè)人與集體的共同努力與拼搏。在天府五小，每一位教師從來(lái)不是一個(gè)人在拼搏。在五小教師身后，永遠(yuǎn)都有一個(gè)強(qiáng)大而溫暖的團(tuán)隊(duì)！（黃小林）
天府五小,張莉老師,獲天府新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)競(jìng)賽,一等獎(jiǎng)
