2021年7月5日，成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校德育總結(jié)大會(huì)在學(xué)校至美報(bào)告廳順利召開，青年班主任的經(jīng)驗(yàn)分享激發(fā)了大家學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生發(fā)展中心主任的德育總結(jié)讓整個(gè)報(bào)告廳充滿了溫馨，而成都市新都區(qū)教科院林瑛專家的班主任講座，更是為本學(xué)期的德育工作總結(jié)大會(huì)留下了濃墨重彩的一筆。
張萍主任作為班主任的領(lǐng)頭人，以“共享共進(jìn) 實(shí)力成穗”為主題，對(duì)青年班主任成長(zhǎng)營(yíng)的一系列建設(shè)活動(dòng)成果做出總結(jié)。
本學(xué)期各個(gè)青年班主任成長(zhǎng)營(yíng)在營(yíng)長(zhǎng)和導(dǎo)師們的引領(lǐng)下，采取個(gè)體、班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)閉環(huán)式專業(yè)成長(zhǎng)體系，利用切片式研討、融合教研研討的方式針對(duì)各年級(jí)出現(xiàn)的班級(jí)管理中的具體問題進(jìn)行具體分析，群策群力，解決問題、提煉策略，實(shí)現(xiàn)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。利用這一次總結(jié)機(jī)會(huì)，青年班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。
德育是整個(gè)學(xué)校教育的靈魂，學(xué)校更是能掌握這艘船的舵盤，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。學(xué)生發(fā)展中心主任從規(guī)范管理制度、提升德育實(shí)效、扎實(shí)后勤管理、堅(jiān)持問題導(dǎo)向這四個(gè)方面，總結(jié)了這一學(xué)期學(xué)校時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，堅(jiān)持以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，做實(shí)做細(xì)德育工作，給孩子一個(gè)幸福美好的明天。
周麗校長(zhǎng)在與班主任的交流中說到：“人人都是德育工作者。”德育不僅僅只關(guān)注學(xué)生，學(xué)生的心理更是重中之重。成都市A級(jí)心理師，特級(jí)教師林瑛老師為全校老師進(jìn)行了一次講座——校園心理危機(jī)的識(shí)別與應(yīng)對(duì)。
最后，學(xué)校將會(huì)繼續(xù)在未來的德育工作實(shí)踐中，進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際，結(jié)合少年兒童的年齡、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性，突出全員育人觀念，抓好班主任及副班主任老師的管理工作，讓值周教師走上管理學(xué)生的舞臺(tái)，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。（張紅）
溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開德育總結(jié)大會(huì),溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)
