這學期，在年級組長的帶領(lǐng)下各年級組從細微之處著眼，專門選取班級管理中的小問題微切入進行實踐研究，7月6日上午，成都市清波小學校在五樓會議室班主任聚在一起展開了“微”論壇活動，學生成長與家庭教育中心主任李永欽先對本學期德育工作做了簡要總結(jié)。
一年級組 好的衛(wèi)生習慣要從一年級抓起
一年級老師組馬思思向大家分享了如何以《積步冊》為指導，結(jié)合“班級常規(guī)大檢查”的標準對一年級的學生進行衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。除了個人衛(wèi)生習慣養(yǎng)成方面結(jié)合《積步冊》與常規(guī)大檢查的標準來要求學生，在公共衛(wèi)生習慣養(yǎng)成方面，培養(yǎng)學生管理好自己的“一平米”，將班級衛(wèi)生責任到人，做到一課一檢查，值日生、班主任、科任老師共同努力，每月以大帶小，一對一指導的形式定期大掃除。并定期對衛(wèi)生情況進行總結(jié)，評選出班級的衛(wèi)生之星。
二年級組 用心溝通用愛教育
如果說班主任一天的工作有三分之二的時間是花在班級孩子們身上，還有三分之一就是用在和不同家長的溝通中，二年組老師王欣通過一個個鮮活的案例分析了如何切實有效進行家校溝通，其中有許多技巧，但最為重要的是要和家長將心比心，才能以心換心。
三年級組 教室布置融“馨”意班級文化藏“慧”心
在班級管理中，除了“人和”，班級文化和氛圍也很重要，一個好的班級一定還要具備“地利”這樣的條件。三年級組老師郭敏分享了如何為學生們建造一個“溫馨的家園”、營造一個“心靈的港灣”，并充分調(diào)動學生的積極性，巧妙構(gòu)思，精心設(shè)計，力求做到讓墻壁會說話，讓學校到處都洋溢著濃濃的文化氣息，達到“潤物細無聲”的效果。
四年級組 寶劍鋒從磨礪出
到了四年級，學生逐漸從事事依賴老師家長轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩⒆灾�，大隊部也開始從四年級的班級中選拔學校的小干部，所以，班干部對于一個班級來說也是至關(guān)重要的。四年級組老師王邇蓁分享了班干部從培養(yǎng)、選拔、磨煉、鼓勵……到最終建設(shè)一支具有良好素質(zhì)、責任心強、樂于服務(wù)、能獨立高效地開展工作的班干部隊伍的具體做法。好的班干部團隊，不僅可以成為老師的得力助手，更能帶動班級積極向上發(fā)展。
五年級組 好習慣成就好未來
五年級組老師羅婕和老師高茜通過一個個真實拍攝的學生視頻，向大家展示了五年級學生在校的一日常規(guī)風貌，并具體介紹了以《積步冊》為載體，抓住“堅持”和“細節(jié)”加強學生習慣養(yǎng)成的具體操作。讓大家看到了當一個班級“人人有事做，個個有崗位”，學生的習慣由需要督促、提醒逐步變得自主。
六年級組 記住現(xiàn)在留給未來
在學生的成長中，班主任除了要關(guān)注學生的外在成長，還要時時關(guān)心他們內(nèi)在的狀態(tài)。六年級組老師黃為用學生創(chuàng)作的各類小漫畫圖鑒分析了高段學生的心理特征。作為班主任，要尊重學生的想法和情感，不要輕易給他們貼標簽，而是以一雙慧眼，一顆真心，因勢利導，化有為無。
隨后，“大班主任”校長譚小明做了精彩的總結(jié)性發(fā)言，他希望班主任們做到：用制度管理班級；用情感培育學生；用創(chuàng)新凝聚人心。做好學生的人生引路人，做好家長的教育指導者。
你若盛開，蝴蝶自來
譚校長常說老師要像蜜蜂一樣工作，像蝴蝶一樣生活。所以，在微論壇的最后，劉莉副校長為班主任們精心準備了一個隱藏環(huán)節(jié)——插花藝術(shù)培訓。插花，是一場美學修行，讓我們用一朵花開的時間，尋找最美的生活。（江蕾）
成都市清波小學校,班主任“微”論壇活動
