為了對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行階段性反思總結(jié)，為下學(xué)期的科研工作提供聚焦方向，同時(shí)學(xué)習(xí)如何在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)論文，近日，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園承辦了雙流區(qū)科研聯(lián)組幼兒園1組第九次活動(dòng)。聯(lián)組聯(lián)系人、雙流區(qū)教科院教育改革研究中心易恩主任，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園萬(wàn)莉園長(zhǎng)，九江蛟龍幼兒園胡宗俊園長(zhǎng)，金橋紅石幼兒園陳燕園長(zhǎng)，榮匯幼兒園周洋園長(zhǎng)以及科研聯(lián)組幼兒園1組課題主要參研人員參加了此次活動(dòng)，活動(dòng)由雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園萬(wàn)玥沁老師主持。
首先，各園科研負(fù)責(zé)人從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、研究措施、取得的成果以及存在的問(wèn)題等方面對(duì)本學(xué)期的科研工作進(jìn)行深入總結(jié)，同時(shí)對(duì)下一步科研工作重點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃。
雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園祝蓉老師為大家?guī)?lái)案例寫(xiě)作分享“把游戲時(shí)間延長(zhǎng)”。祝老師從案例背景、案例描述、案例分析、策略、反思與評(píng)析五個(gè)方面詳細(xì)介紹了案例寫(xiě)作技巧，也讓大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在撰寫(xiě)案例時(shí)，對(duì)于主題細(xì)節(jié)部分要描述得盡量客觀細(xì)致，案例反思應(yīng)具有一定的理論支撐。
各園長(zhǎng)、科研負(fù)責(zé)人和教師一起就下一個(gè)階段如何推進(jìn)科研工作展開(kāi)了激烈討論。
萬(wàn)莉園長(zhǎng)提出，通過(guò)各位科研負(fù)責(zé)人的學(xué)期工作總結(jié)發(fā)現(xiàn)，老師們都存在著專業(yè)理論薄弱的問(wèn)題。幼兒園會(huì)著手準(zhǔn)備請(qǐng)一些運(yùn)動(dòng)方面的專家來(lái)為老師們進(jìn)行理論培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)。周洋園長(zhǎng)建議，聯(lián)組內(nèi)的四所幼兒園應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，資源共享。易恩主任、各位園長(zhǎng)以及老師們都深以為然。
激烈的討論之后，易恩主任對(duì)本學(xué)期的聯(lián)組活動(dòng)給予了充分肯定，認(rèn)為聯(lián)組活動(dòng)是一個(gè)有溫度、有深度、有效度的活動(dòng)。同時(shí)，易恩主任也對(duì)本學(xué)期的聯(lián)組活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)：聯(lián)組的研究工作是真實(shí)的，并且在一步一步扎實(shí)開(kāi)展；課題研究重問(wèn)題分析、重培訓(xùn)學(xué)習(xí)、重研討交流、重“觀、評(píng)、議”、重資料收集、重研究方法的豐富、重成果提煉；無(wú)論從幼兒的變化、教師的專業(yè)發(fā)展還是運(yùn)動(dòng)區(qū)域的材料投放等方面來(lái)看，研究效果都是顯著的。
易恩主任針對(duì)下一個(gè)階段的科研工作提出了很多中肯的建議：以問(wèn)題為導(dǎo)向，請(qǐng)專家入園進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)；強(qiáng)化活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)感，每次聯(lián)組活動(dòng)應(yīng)該盡量呈現(xiàn)多種形式的展示，例如現(xiàn)場(chǎng)公開(kāi)課、專題講座等。集思廣益，各幼兒園一起籌劃階段性成果展示；加強(qiáng)對(duì)研究成果的梳理、提煉和打磨；加強(qiáng)實(shí)證研究。
最后，為了讓老師們更加清楚地了解如何撰寫(xiě)論文，易恩主任還給大家?guī)?lái)了以“明要求、勤積累、出成果”為主題的精彩講座。易恩主任從教師的寫(xiě)作現(xiàn)狀、寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題、寫(xiě)作技巧等方面，以豐富的案例詳細(xì)講解了論文寫(xiě)作過(guò)程和注意事項(xiàng)。
通過(guò)本次科研活動(dòng)，老師們?cè)趯?duì)科研工作進(jìn)行階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上有了自己的深度反思，明晰了下一階段的科研工作重點(diǎn)和方向，對(duì)論文寫(xiě)作有了進(jìn)一步了解，同時(shí)園所之間也有了更多深入的交流和互動(dòng)。老師們收獲滿滿，定將繼續(xù)前行，不忘初心，在一點(diǎn)一滴的變化成長(zhǎng)中沉淀自己，沉于科研，行于教育。（江蕾）
聯(lián)組學(xué)期工作,雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園
