“清水河畔，清波學(xué)堂;書聲瑯瑯，歌聲歡暢……”， 一直以來，清波小學(xué)校秉承“以人為本”的教育教學(xué)理念，遵循教育規(guī)律，聚焦提質(zhì)減負(fù)，深耕課堂教學(xué)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展助力奠基。
2021年8月25日，清波小學(xué)校又迎來了新的教師。新教師的加入為清波小學(xué)校注入了新的力量，增添了新的活力。當(dāng)天下午，學(xué)校就“雙減”工作，聚焦“提質(zhì)減負(fù)”，開展了新教師專題培訓(xùn)活動(dòng)。
“方向和努力同樣重要”。學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展離不開全體教師的共同努力，更離不開學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)。譚小明校長高度重視新教師的專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，靜心育人，盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)管理。譚校長強(qiáng)調(diào)：教師要堅(jiān)守教育情懷，建立和諧的師生關(guān)系;在班級管理中要尊重學(xué)生，做到“先嚴(yán)后愛”，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;在教學(xué)工作中，要勤于學(xué)習(xí)，善于反思，高效地組織好課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)活而不亂并且全員參與，同時(shí)要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和優(yōu)化作業(yè)布置，精準(zhǔn)輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。
班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任如何在繁雜、瑣碎的工作中理清工作思路，做實(shí)、做細(xì)、做優(yōu)班級管理工作呢?優(yōu)秀班主任代表?xiàng)罾蚶蠋煆?ldquo;班主任的職責(zé)、每日常規(guī)工作、好習(xí)慣的培養(yǎng)”三個(gè)方面與老師們進(jìn)行了分享。楊老師以時(shí)間為軸為老師們詳細(xì)闡明了班主任在不同時(shí)間段的具體常規(guī)管理工作，“一聲問候，兩個(gè)輕聲，三個(gè)整齊”讓老師們直觀地感受到學(xué)校班主任工作的用心、規(guī)范、細(xì)致與成效。
副班主任是班級管理的第二責(zé)任人，負(fù)有協(xié)助班主任抓好班級日常管理和建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)的責(zé)任。擔(dān)任副班主任具有豐富經(jīng)驗(yàn)的黃潔老師以圖文并茂的形式為老師們直觀展現(xiàn)了副班主任如何在各個(gè)時(shí)段有效配合班主任搞好班級管理工作。“虛心向班主任學(xué)習(xí)，在學(xué)生心目中樹立威信，掌握班級通訊錄”是黃老師給老師們的小建議。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。要全面落實(shí)“雙減”工作，踐行“提質(zhì)減負(fù)”，關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)效，提升教師專業(yè)能力。教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)測中心陳義主任以《明確職責(zé) 落實(shí)常規(guī)》為題為老師們詳細(xì)解讀了學(xué)校的常規(guī)管理制度。陳主任指出：老師們要明確職責(zé)，落實(shí)教學(xué)八認(rèn)真，注重規(guī)范與嚴(yán)格，通過課堂教學(xué)的質(zhì)量與作業(yè)布置的質(zhì)量提質(zhì)減負(fù)。同時(shí)，陳主任從課前、課中、課后三個(gè)方面詳細(xì)闡述了規(guī)范教學(xué)的具體要求。
提質(zhì)減負(fù)，教師不僅要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，采用恰當(dāng)有效的教學(xué)方法，還要善于搞好課堂組織教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)測中心吳澤燕副主任從組織教學(xué)的重要性和方法建議兩個(gè)方面為老師們進(jìn)行了《聚焦提質(zhì)減負(fù) 優(yōu)化組織教學(xué)》的專題交流。吳老師結(jié)合具體的教學(xué)案例為老師們交流了“巧用眼神和表情、巧用口令和兒歌、巧用游戲、巧用教學(xué)內(nèi)容”等組織教學(xué)方法。
借助教育科研讓教學(xué)中的問題得以解決，讓教師獲得專業(yè)提升。教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)測中心黃曉璐副主任從“小課題研究的定義、重要意義、基本步驟、來源、常規(guī)方式”五個(gè)方面對老師們進(jìn)行了系統(tǒng)的科研工作指導(dǎo)。黃老師重點(diǎn)分析了小課題研究的基本步驟，指出：教師要樹立反思與研究意識(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的真問題，通過分析問題，找到問題存在的根源，尋找解決問題的路徑策略，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用策略解決問題。
精于備課設(shè)計(jì)
提質(zhì)減負(fù)的關(guān)鍵在課堂，教師專業(yè)成長的陣地在課堂。教師如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，教師精心備課很重要。英語學(xué)科組長鐘雅旭老師從新教師在備課中容易忽視的內(nèi)容出發(fā)，為老師們詳細(xì)介紹了如何備課的問題。此外，鐘老師還以自己的一節(jié)英語微格課為例，為老師們直觀呈現(xiàn)了備好課對提升教師專業(yè)水平和提高教學(xué)質(zhì)效的重要意義。
豐富而專業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容為新老師們打開了一扇窗，同時(shí)也激勵(lì)著新老師們向著明亮那方，有效開展教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。會(huì)上，老師們紛紛發(fā)表感言。
活動(dòng)最后，王鑫副校長肯定了本次新教師培訓(xùn)活動(dòng)的針對性和指導(dǎo)意義，表揚(yáng)了新教師在學(xué)習(xí)中有思考與收獲。“每一位教師都要學(xué)會(huì)跟孩子們打交道，每一位教師都要把每一節(jié)課精心準(zhǔn)備好，用心上好。”王鑫副校長希望老師們要善于將學(xué)習(xí)所得內(nèi)化為自己的專業(yè)知識(shí)和能力，在工作中善學(xué)、善思、善用，在教育教學(xué)道路上實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)減負(fù)”，助力孩子成長。
“教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。”
“奮斗正青春”， “心往一處想，勁兒往一處使”的清波人正邁著堅(jiān)定矯健的步伐，攜手前行!（江蕾 通訊員 蔣慧）
成都市清波小學(xué)校
