為落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”等教育政策，不斷推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有創(chuàng)新素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，2021年8月28日，成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)組織全體教師開(kāi)展2021秋期教師專(zhuān)題培訓(xùn)。
楊東宇副校長(zhǎng)為大家作了《影響孩子一生的教育——積極構(gòu)建五育并舉的棠湖小學(xué)成功體驗(yàn)課程》專(zhuān)題講座。楊副校長(zhǎng)圍繞“雙減”“五項(xiàng)管理”的文件要求，對(duì)學(xué)校本學(xué)年的課堂教學(xué)和課程建設(shè)提出了具體要求。他指出，一個(gè)學(xué)校的課程體現(xiàn)的是學(xué)校的辦學(xué)理念、教育思想、育人目標(biāo)，有什么樣的課程，就有什么樣的孩子。有什么樣的課程，就能培養(yǎng)出什么樣的孩子。短暫的學(xué)習(xí)，讓老師們懂得要把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，培養(yǎng)成有必備品格、關(guān)鍵能力，能終生運(yùn)動(dòng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、能解決問(wèn)題、會(huì)優(yōu)雅生活的人，這是每一位教師的責(zé)任和使命。
雷朝麗副校長(zhǎng)和大家分享了朱永通先生《教育的細(xì)節(jié)》一書(shū)的讀書(shū)心得，她以《觀念·細(xì)節(jié)·厘米之變》為主題，以為什么要關(guān)注教育細(xì)節(jié)這個(gè)問(wèn)題，解讀了教育的本質(zhì)就是關(guān)注人的細(xì)節(jié)。雷朝麗副校長(zhǎng)從故事的分享中讓大家認(rèn)識(shí)到觀念影響行動(dòng)(方向比努力更重要)，思路決定出路，也讓老師們懂得教育無(wú)小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是教育的契機(jī)，無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)便構(gòu)成了綿延跌宕的生命軌跡。
作為教育者要“于細(xì)碎中修心——守初心行長(zhǎng)路；于細(xì)微處關(guān)注——老問(wèn)題新做法；于細(xì)節(jié)里育人——守契機(jī)收奇跡”。從雷朝麗副校長(zhǎng)的分享中，老師們感受到教育的細(xì)節(jié)就如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。細(xì)節(jié)蘊(yùn)藏教育智慧，細(xì)節(jié)呈現(xiàn)教育常識(shí)，細(xì)節(jié)展示教育良知！教育的細(xì)處見(jiàn)真情，在教育的細(xì)節(jié)現(xiàn)思想。雷朝麗副校長(zhǎng)的講述真情流露，打動(dòng)人心，讓老師們深受啟迪。期望老師們能在教育教學(xué)中用育人行動(dòng)，寫(xiě)好屬于自己的“一厘米之變”。
本次開(kāi)學(xué)培訓(xùn)緊張而充實(shí)，老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，思緒不斷，相信老師們必將以全新的姿態(tài)投入新學(xué)期工作，在學(xué)校“三課”建設(shè)的深入推進(jìn)中，在實(shí)踐和反思中不斷成長(zhǎng)，把教育政策要求內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，為培養(yǎng)出自信、陽(yáng)光、個(gè)性的棠小娃做出新的貢獻(xiàn)。（孫林馨 通訊員 李紅艷）
棠湖小學(xué),2021秋期教師專(zhuān)題培訓(xùn)
