為積極落實教育部關(guān)于“五項管理”與“雙減”工作的相關(guān)要求，幫助家長解決實際問題，充分發(fā)揮學校主陣地作用，深入挖掘課后服務(wù)獨特的育人功能和價值，培養(yǎng)學生的綜合能力和核心素養(yǎng)，制定多樣化課程菜單，提供“訂單式”課后服務(wù)菜單式素質(zhì)課程，四川天府新區(qū)第四小學（以下簡稱：天府四�。┙�(gòu)了5+2的實施體系，正式啟動了第五屆“課程嘉年華”。四小娃們將擁有更多自我展示、自我發(fā)展的空間，自主選擇，快樂成長，做和美多彩的自己！
學校根據(jù)學生的興趣特長、年段特點，分級部開設(shè)“個性化選修課”，四小娃們可以按照自己的喜好對照海報，進行比較、斟酌，線下體驗并鎖定自己喜歡的課程。
多彩球類，繽紛器材，助力學生成為運動達人。
嘗試多感官旅程，讓學生成為一名藝術(shù)家。
探索世界，同學們可以帶著相機定格萬象的美好。
在數(shù)學中一站到底，讓同學們擁有最強大腦。
樂高積木編程一起搞，同學們玩轉(zhuǎn)代碼。
測試未知的自己，同學們開啟一場心靈奇旅。
書法、閱讀、作文，同學們走進漢字王國。
美食剪紙毛線來一遍，同學們讓雙手更加靈巧。
為了尊重學生自主選擇的多樣性，各學科分類別、分層次設(shè)計了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W生選擇的課程內(nèi)容，以滿足學生對課程的不同需求，力求形成四小娃獨一無二的定制“菜單式”課表。
讓課后服務(wù)成為學生最喜歡的活動；讓課后服務(wù)成為家長安心的教育時段；讓課后服務(wù)成為教師走向優(yōu)質(zhì)教學的橋梁；讓課后服務(wù)真正成為學生個性成長的舞臺；讓“雙減”真正落地，天府四小在行動！(魏雅莉 通訊員 張雯琪 馬林 李雅茹 劉玻志）
天府四小,第五屆課程嘉年華,“五項管理”,“雙減”
