為打造高效課堂，提高課堂效率，促進教師團隊的專業(yè)成長，崇州市明湖小學每周星期三下午開展數(shù)學教研活動。
取其精華——觀看名師課堂
教師們通過觀看名師教學視頻，總結(jié)出課堂提問時要指令明確，語言簡潔，提問方式要多樣化。最后，李校長重點強調(diào)，一年級孩子要規(guī)范學習行為習慣，注重細節(jié)，培養(yǎng)孩子完整表達能力。
項目化學習規(guī)劃——我愛我的校園
教師們積極思考，明確就項目化學習《我們的校園》采用教學評一致性的設計，從認識校園，再到尋找校園里的數(shù)字寶寶，畫出校園建筑(個數(shù))，比較校園里物體的高矮、大小等活動，充分體現(xiàn)校本課程。并且每周五開展1個小時的項目化學習。
設計固學單
固學單采用分層設計：基礎知識、能力提升和易錯題。課后鞏固是鞏固新授知識，形成技能技巧，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)展學生智力的重要途徑。
“五項管理”之作業(yè)管理
明確作業(yè)規(guī)范，適當創(chuàng)意開展鞏固練習，制定學習計劃并落實，勇于克服學習困難，注意書寫姿勢且保護身體與視力，踐行座右銘，做好錯題反思。
“教無涯，研不盡”，教和研是教學的雙翼，只有不斷地相互學習、共同切磋、共享交流才能提高教學研究水平。展開教研的翅膀奮力飛翔吧，讓教學和諧而充滿生機！（黃小林）
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