9月16日，崇州市蜀南小學(xué)地方文化課題組全體成員在學(xué)校小會議室召開了2021-2022學(xué)年度上期第一次教研會議。
首先，學(xué)校語文教研員羅藍(lán)老師梳理總結(jié)《基于地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之古詩詞童謠的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)課程開發(fā)研究》第二階段的研究成果。在課程研究第二階段，學(xué)校課題組主要從課程實(shí)施的策略方面分低、中、高三個(gè)學(xué)段進(jìn)行了深入研究。
接著，副校長李迎春就課題組上一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)。她充分肯定了課題組成員在上一階段中的工作成效。
李副校長還就本期課題研究工作進(jìn)行了安排布署。她指出，課題研究是一項(xiàng)非常重要的工作，前期的成果是課題組每個(gè)人共同努力的結(jié)果。下一階段，課題研究將重點(diǎn)著眼于課程評價(jià)方面。在研究方式上，將文獻(xiàn)研究、課例研究與課題沙龍活動等結(jié)合起來。每個(gè)課題組成員都要在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。隨后，詳細(xì)安排了本期課題研究工作以及課題組的具體分工，強(qiáng)調(diào)大家要通過扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、思考與行動將課題研究推向深入。
最后，校長張帆進(jìn)行了發(fā)言。他指出，地方文化課題研究是非常有研究意義和價(jià)值的。通過相關(guān)的活動，學(xué)生了解了崇州的文化，可培養(yǎng)孩子的家國情懷，達(dá)成立德樹人的教育目標(biāo)。他也鼓勵老師們多做文獻(xiàn)研究，多走訪，多調(diào)查分析，利用各種途徑研究地方文化，不斷提升課題研究水平。（黃小林）
蜀南小學(xué),秋季學(xué)期,地方文化研究
