為提升在“雙減”背景下的語文教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。9月15日，成都市玉林小學(xué)教育集團語文組開展了以“雙減”背景下的提質(zhì)增效為主題的教研活動。此次活動由黃柯主任主持，集團全體語文教師參加。
聚焦質(zhì)量現(xiàn)狀，推進“雙高”發(fā)展
活動開始之際，黃柯主任先就上學(xué)期五年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)做了簡要分析。并且指出了在語文質(zhì)量監(jiān)測下凸顯的主要問題。針對相關(guān)問題，他提出了“用好教材；重點培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)；發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵能力”三大監(jiān)測方向。此后，對上學(xué)期區(qū)教科院對小學(xué)的工作思路做了相關(guān)總結(jié)，明確了在“雙減”背景下要以“教育水平的高質(zhì)量、教育方式的高質(zhì)量”的發(fā)展要求為依據(jù)，同時還要加強區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量的管控，落實相關(guān)措施，抓好科研、培訓(xùn)以及監(jiān)測等相關(guān)工作。
新政策，新規(guī)定
面對當(dāng)前的“雙減”政策以及“考試管理”政策，教師如何在新的要求下提升教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前的熱點�；顒又校S柯主任傳達了“雙減”政策的相關(guān)精神。針對這一政策對全體教師做了相關(guān)要求和建議。首先在考試上，他特別強調(diào)了小學(xué)一、二年級不進行筆試等相關(guān)規(guī)定。在低段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價中，建議強化過程評價，考慮評價從學(xué)生的常規(guī)作業(yè)、階段評價及學(xué)科活動綜合等方面入手。此外，評價的內(nèi)容還要達到可量化、可測評、可操作。其次在作業(yè)上，教師首先要明確作業(yè)的重要性，做到及時關(guān)注作業(yè)系統(tǒng)，重視對作業(yè)的設(shè)計，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)及個性化作業(yè)等，由此來建設(shè)高質(zhì)量的作業(yè)體系，進而提升教學(xué)質(zhì)量。
構(gòu)建素養(yǎng)評價體系，達成減負(fù)增效目標(biāo)
課程評價是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，課程評價的實施需要關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展和應(yīng)對未來挑戰(zhàn)所需要的能力和素養(yǎng)，做到以生為本，素養(yǎng)為本。基于此理念，黃柯主任列舉了“基礎(chǔ)語文知識、必備語文能力、必要的學(xué)習(xí)方法以及基本學(xué)習(xí)習(xí)慣”四大主要評價維度，介紹了以常規(guī)性評價為主的評價體系，最后建議教師制作相關(guān)評價量表，以此促進對學(xué)生全面客觀的評價。
此次活動是成都市玉林小學(xué)在“雙減政策”和“考試政策”下的一次教學(xué)研討。在新的政策背景下，就如何做到“作業(yè)減量不減質(zhì)，評價多元且有效”給老師們做出了相關(guān)建議，在提升教學(xué)質(zhì)量上提供了新的思路。相信在此次活動的號召下，玉林小學(xué)全體語文教師將會更加完善相關(guān)教學(xué)體系，嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，助推當(dāng)前教育下的新政策，新理念！（賴波 通訊員 符道嘉）
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