新學(xué)期，新開始，新挑戰(zhàn)！為促使“雙減”工作的落地，明確本學(xué)期語文教學(xué)教研工作重點(diǎn)，9月16日，成都市勝西小學(xué)全體語文老師齊聚多媒體會(huì)議室，開展了以“落實(shí)‘雙減’政策，在‘減’與‘提’上下功夫”為主題的工作部署會(huì)議。會(huì)議由語文部部長(zhǎng)丁璐老師主持，王春校長(zhǎng)、張?jiān)迫鸶毙ｉL(zhǎng)及李嵐主任出席了此次會(huì)議。
丁部長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期語文教學(xué)工作提出了新的要求：本學(xué)期語文組要依據(jù)教育部“雙減”政策，以“五項(xiàng)管理”為指導(dǎo)，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，提高教師教育教學(xué)能力，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)凝聚力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。并從提升課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)質(zhì)量、課后服務(wù)質(zhì)量及課題研究、青年教師學(xué)習(xí)活動(dòng)、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)等幾個(gè)方面做了具體說明。
提升課堂教學(xué)質(zhì)量
充分利用好課堂主陣地作用，向35分鐘的生態(tài)課堂要質(zhì)量。注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，開展研究性、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化和個(gè)別化指導(dǎo)，上好每一堂課。
提升作業(yè)質(zhì)量
在控制作業(yè)總量的前提下，不斷提高作業(yè)的設(shè)計(jì)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生年齡、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新語文作業(yè)，注重與其他學(xué)科的融合，克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。并且對(duì)作業(yè)要有及時(shí)的反饋與評(píng)價(jià)。
提升課后服務(wù)質(zhì)量
語文學(xué)科時(shí)間緊、任務(wù)重，可以充分利用延時(shí)服務(wù)的時(shí)間，集中講解作業(yè)中的難題、易錯(cuò)題，并做針對(duì)性鞏固練習(xí)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
以年級(jí)為單位，循序漸進(jìn)地展開課題研究
本學(xué)期以年級(jí)組為單位，展開課題研究。課題研究的目的是以研促教。在這個(gè)過程中老師們要學(xué)會(huì)做課題，有意識(shí)地收集、整理、歸納，形成研究成果。課題研究的成果又可以進(jìn)一步指導(dǎo)教師教學(xué)工作，提升課堂質(zhì)量與教學(xué)效率。
開展青年教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
繼續(xù)開展青年教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)形式將有講座、經(jīng)驗(yàn)分享、聽課、評(píng)課議課等。希望青年教師們?cè)诿看蔚幕顒?dòng)中積極思考，積累經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)青年教師多聽課、多實(shí)踐，不斷成長(zhǎng)。
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)
信息技術(shù)能力的提升可以幫助教師提升課堂效率，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。語文部的教師們要積極探索，熟悉并運(yùn)用各項(xiàng)技術(shù)，充分發(fā)揮互幫互助精神，相互學(xué)習(xí)與探究，保證此次培訓(xùn)任務(wù)順利完成。
最后，王校長(zhǎng)提出殷切希望。語文學(xué)科是小學(xué)階段最重要的學(xué)科之一，是知識(shí)性、人文性、工具性的統(tǒng)一。而老師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們思想的啟蒙者。希望老師們不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將使他們受益終身！
“雙減”風(fēng)正勁，自當(dāng)揚(yáng)帆起航，乘秋風(fēng)前行，沐暖陽而歌，讓師生共赴一場(chǎng)“雙減”之約，讓教育回歸本真，回歸初心，回歸夢(mèng)想。（賴波 通訊員 張繼巧 馮靜 丁璐 李嵐）
勝西小學(xué),工作部署會(huì)議
