成都市第六幼兒園龍嘴園區(qū)(以下簡稱：成都六幼龍嘴)始終堅持用科研的精神開展教學工作，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，助推教師專業(yè)成長。2021年9月24日上午，成都市青羊區(qū)2021年教育研究規(guī)劃課題《家園合作促進幼兒口腔衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的實踐研究》開題報告會在六幼龍嘴B區(qū)召開。成都市青羊區(qū)教育科學研究院院長邵開澤，成都市青羊區(qū)教育科學研究院副院長葉劍，成都市青羊區(qū)學前教育教研員車飛，成都市青羊區(qū)教育科學研究院科研室曹艷，青羊區(qū)科研中心組馬麗陽、陽睿等多位領(lǐng)導與專家蒞臨指導。
課題組梁倩榮老師就問題的提出、核心概念界定、文獻綜述、研究目標及內(nèi)容、前期研究工作等方面有重點地進行了匯報。各位領(lǐng)導、專家在認真翻閱了開題報告以及聆聽了匯報后，都肯定了本課題具有的現(xiàn)實意義和價值，認可了課題組前期的準備工作。同時也提出了很多建設(shè)性的意見，給課題組老師理清了思路，指明了方向。
葉副院長對六幼龍嘴B區(qū)一直有科研興園的意識，并持之以恒的堅持給予高度贊揚，并提出了具體可實施的建議。建議課題組加強頂層設(shè)計，從知、情、意、行四個維度進一步梳理習慣養(yǎng)成的步驟與階段，完善家園合作機制，明確分工，協(xié)同合作。通過清單、自查、監(jiān)督、檢驗等形式提升家園合作的實效性。
車飛老師指出，課題組前期開展的充分調(diào)查證明了課題組的研究實力，建議課題組進一步厘清思路，基于幼兒的身心發(fā)展特點在主題活動中熏陶、在主題活動中浸潤、在日常生活中滲透，讓幼兒養(yǎng)成終身受益的良好習慣。
曹艷老師建議課題組進一步梳理家園合作的內(nèi)容與途徑，注重班級個案研究，建立個案幼兒口腔衛(wèi)生養(yǎng)成檔案，重視研究效果的收集與反饋，比如可以使用評估量表、檢核表等檢驗幼兒習慣養(yǎng)成的效果。
馬麗陽老師認為本課題資料準備充實，前期調(diào)查全面。建議課題組在資料呈現(xiàn)注重問題凝練，文獻綜述完善整體結(jié)構(gòu)，提煉引領(lǐng)課題開展。在一日生活中可以充分打造靈動的環(huán)境，在繪本、主題環(huán)境中滋養(yǎng)幼兒、啟發(fā)幼兒。陽睿老師建議重視幼兒習慣養(yǎng)成的主動性，研究進一步聚焦問題，梳理不同年齡階段幼兒口腔問題差異與策略，全面細致地梳理調(diào)查問卷設(shè)計維度。
歐園長代表幼兒園對與會領(lǐng)導與專家的肯定表示最真摯的感謝，同時也鞭策課題組以及全體老師要提高緊迫感，要始終以強烈的科研意識、教研精神落實在行動上，落實在研究中。同時指出課題組將會進一步梳理消化、領(lǐng)悟解讀專家的指導。在接下來的工作中，幼兒園將進一步加強科研工作培訓和學習，潛心鉆研，一步一個腳印，做到以科研促教學，以科研促發(fā)展，提升幼兒園的科研水平和教學質(zhì)量。（孫林馨）
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