為提升“雙減”背景下的語文教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。9月22日上午，成都市群星美術(shù)學(xué)校開展了以“雙減”背景下的提質(zhì)增效為主題的教研活動。此次活動由教導(dǎo)處劉玲主任主持，學(xué)校全體語文教師參加了此次活動。
語文學(xué)科大組長謝澍吾老師結(jié)合區(qū)語文工作會議精神，對上學(xué)期五年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)做了簡要分析；并且指出了在語文質(zhì)量監(jiān)測下凸顯的主要問題。針對相關(guān)問題，她提出了“用好教材；重點培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)；發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵能力”三大方向。
接著，謝老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了各級各類聚焦“雙減”政策的文件，明確了在“雙減”背景下要以“教育水平的高質(zhì)量、教育方式的高質(zhì)量”的發(fā)展要求為依據(jù)。同時，謝老師針對當前的“雙減”政策以及“考試管理”政策，對全體老師做了充分說明。首先在考試上，她特別強調(diào)了小學(xué)一二年級不進行筆試等相關(guān)規(guī)定。在低段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價中，建議強化過程評價，考慮評價從學(xué)生的常規(guī)作業(yè)、階段評價及學(xué)科活動綜合等方面入手。其次在作業(yè)上，教師首先要明確作業(yè)的重要性，做到及時關(guān)注作業(yè)系統(tǒng)，重視對作業(yè)的設(shè)計，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)及個性化作業(yè)等，由此來建設(shè)高質(zhì)量的作業(yè)體系，進而提升教學(xué)質(zhì)量。
最后，教導(dǎo)處劉主任對“雙減”政策進行了強調(diào)，她強調(diào)了在“雙減”背景下教師更應(yīng)提升自身專業(yè)能力，積極思考減負提質(zhì)的有效辦法，并建議教研組積極思考評價的方式以及具體操作模式，建議教師制作相關(guān)評價量表，對學(xué)生的評價要做到可量化、可測評、可操作，以此促進對學(xué)生全面客觀的評價。
此次活動，既給老師們就如何做到“作業(yè)減量不減質(zhì)，評價多元且有效”做出了相關(guān)建議，更在提升教學(xué)質(zhì)量上提供了新的思路。相信在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將會更加完善相關(guān)教學(xué)體系，嚴抓教學(xué)質(zhì)量，助推當前教育新政策，真正做到“減負提質(zhì)”，讓每個孩子都是閃亮的星星！（陳海燕 通訊員 郭從宇 易睿）
成都市群星美術(shù)學(xué)校,減負提質(zhì)
