為了進(jìn)一步落實(shí)“基礎(chǔ)課程園本化”“園本課程班本化”，引導(dǎo)教師積極轉(zhuǎn)變教育視角，提高課程意識(shí)和課程領(lǐng)導(dǎo)力，溫江區(qū)魚(yú)鳧雙語(yǔ)幼兒園將開(kāi)展“以賽促評(píng)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力”系列活動(dòng)——“看得見(jiàn)的課程”主題墻比賽、“看見(jiàn)課程中的哇時(shí)刻”教師課程故事講述比賽、“探課程改革之路徑”課程主題活動(dòng)賽課。
“一墻一處皆教育，浸潤(rùn)無(wú)聲促成長(zhǎng)。”近日，為了讓無(wú)聲的環(huán)境變?yōu)橛新暤慕逃�，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效互動(dòng)，溫江區(qū)魚(yú)鳧雙語(yǔ)幼兒園開(kāi)展了“看得見(jiàn)的課程”主題墻評(píng)比活動(dòng)。
本次活動(dòng)中，小班教師對(duì)主題墻的設(shè)計(jì)布局和課程推進(jìn)進(jìn)行詳細(xì)解說(shuō)。嚴(yán)霜老師表示，本次主題墻的誕生是通過(guò)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)一條幼兒感興趣的線索，圍繞這一線索產(chǎn)生的一系列真實(shí)的活動(dòng)，呈現(xiàn)在主題墻上的就是課程活動(dòng)的縮影。
中大班派出幼兒代表，以幼兒的視角介紹了班級(jí)本月主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程。老師們帶著欣賞與學(xué)習(xí)的心態(tài)，認(rèn)真聆聽(tīng)她們課程的探索路徑。
魚(yú)鳧雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)陳艷指出，應(yīng)遵循兒童立場(chǎng)，讓幼兒成為班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人；聚焦主題墻創(chuàng)設(shè)過(guò)程中的“真問(wèn)題”，讓課程成為主題墻創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，讓主題墻成為一個(gè)聯(lián)動(dòng)的整體。（張紅）
看得見(jiàn)的課程,魚(yú)鳧雙語(yǔ)幼兒園,無(wú)聲環(huán)境,有聲教育
